每天上午7點半，肖運琦都會準時出現(xiàn)在家門口附近的渡口，駕著自己的一片竹筏緩緩駛向斜對岸。迎接他的除了朝陽，還有3名年僅7歲的學生。
過去一年，肖運琦一個人堅持在江西贛州市贛縣區(qū)大埠鄉(xiāng)三江村教學點，為學校僅剩的3名學生擔任“全科”老師。語文、數(shù)學、音樂、美術、科學……每天六節(jié)課，都由肖運琦一個人講授，“凡是城里孩子學的東西，都會安排給孩子們上課，不能讓孩子們落后。”
一個老師和他的三個學生
2019年12月31日下午4點半，肖運琦剛剛放學回到家中。從學校到家里，他需要經(jīng)過一段非常特別的路程。“我們這個村橫跨桃江兩岸，學校正好在河對岸，所以每天都得劃著竹筏去上學。”
據(jù)肖運琦介紹，他所在的學校名為三江教學點，是三江村唯一的學校。2006年，當?shù)匦陆艘蛔娬荆挥陔娬旧嫌尾贿h處的三江村自此成為庫區(qū)的一部分，不少村民因此舉家外遷，村里的常住人口開始急劇下降。“之前學校差不多每個年級有三四十個學生，慢慢地學生越來越少，等2018年秋季開學，就只剩下3個一年級新生了：鐘兆國、鐘兆貴、鐘可馨。”肖運琦說，3個孩子入學時只有6歲多，“孩子還太小，而且他們的父母都沒有外出打工，都在村里，還是留在身邊上學比較方便。”
談起劃竹筏上班一事，肖運琦說，早先沒有建電站的時候，村里乘著竹筏出行的情況還是挺常見的，后來建了電站后，水面加寬，劃竹筏的人稍微少一點，“但這個是從小就會劃，駕輕就熟的，也很方便。”
他介紹，如果不用竹筏，自己就得繞道去學校，路上可能需要40多分鐘，但憑借一片竹筏，差不多15分鐘自己就能到河對面。“每天7點半準時到河邊，然后劃著竹筏渡河，15分鐘后，就能到對面渡口。固定好竹筏，上個小坡，就能到學校了。”肖運琦說，一開始自己每天只能手動劃著竹筏渡河，后來鄉(xiāng)里看到出行不方便，就幫配了一個汽油推進器，有了這個助力，自己再渡河就省力多了。
肖運琦每天劃竹筏渡江上下班
一家兩代人共同的堅守
事實上，肖運琦并非一直在三江教學點任教。他介紹說，1998年，時年21歲的自己經(jīng)過考核、安排，正式成為一名鄉(xiāng)村教師。三江小學是其工作的第一個學校，但此后，他陸續(xù)輾轉到其他幾個山區(qū)小學任教。
2018年秋季開學前，三江小學唯一一位教師、肖運琦的堂兄肖運來退休，學校面臨沒有老師的尷尬處境，得知此事，肖運琦主動請纓，再次回到三江小學，開始了自己校長、老師、“炊事員”等多重角色“一肩挑”的生活。語文、數(shù)學、音樂、美術、科學……每天六節(jié)課，都由肖運琦一個人講授，“凡是城里孩子學的東西，都會安排給孩子們上課，不能讓孩子們落后。”也因此，即便遇到家里有事或者身體不舒服，肖運琦也不敢請假，生怕自己一請假，孩子們就得缺課。
他回憶說，當年之所以選擇做老師，其實源于父親臨終前的囑托。“我父親生前就是山村教師，干了一輩子，1998年被確診患了癌癥。彌留之際，父親囑咐我說，山里孩子上學不容易，希望我能接替他繼續(xù)干下去。當時我對做老師也挺有興趣，于是就加入了教師行業(yè)。”
這一堅持，就是21年。2012年，他還獲得了江西省教育廳頒發(fā)的“省級中小學骨干教師”榮譽稱號。
對學生優(yōu)秀率100%“很滿意”
如今，馬上又迎來期末，肖運琦也要為孩子們的考試做準備，“期末是全鄉(xiāng)聯(lián)考，卷子都是統(tǒng)一的，中心學校會安排兩個監(jiān)考老師過來。”
他對孩子們的成績很有信心，“學生少吧，上課就比較吃力，每門課都需要備課，但批卷子、批作業(yè)就比較輕松。而且孩子們會就是會，不會就是不會，也比較好掌握。我這幾個學生都很聽話，上學期期末，孩子們就考得很好，優(yōu)秀率都是100%，平均成績也都在90分以上，我很滿意。”
而學生家長鐘慶海也對自己孩子的這位“全科”老師很滿意。“我和肖老師年齡相差不了幾歲，小時候都是三江小學的同學。現(xiàn)在我的小兒子又在他的班上上課，肖老師特別認真，教學水平也信得過，我們家長都很放心。”除了學生家長的身份外，鐘慶海也是三江村的村書記，他說，對于村里來說，能有一個老師愿意堅守，的確是方便了許多，村里也都非常感謝肖老師。
鐘可馨的媽媽說，自己家就在三江小學邊上，所以一開始更希望孩子在家門口上學。她表示，相比之前，孩子去上學后，回來明顯更懂事了，會主動幫家長干家務，寫作業(yè)什么的也都很自覺。
文/本報記者 孔令晗
供圖/《贛南日報》記者 劉青
