自從90后當上了辣媽，對孩子的教育越來越“硬核”，幾乎每個寶媽都有自己的“獨門招式”來應對熊孩子，令人嘆為觀止。

小孩子幾乎都是“破壞王”，這既是由他們現(xiàn)階段的生長特點所決定的，也和父母的引導有關，馬虎不得！

1歲寶寶逛超市把黃桃戳了個洞，“狠心”寶媽誘惑其繼續(xù)“戳榴蓮”

這個小寶寶長得很是可愛，胖乎乎的小臉和小手，進入超市后感到很新鮮，總是這里碰碰，那里戳一戳的。小孩子年紀較小，又有寶媽看著，所以導購員也很大度，沒有過分看管。

可是這小家伙在左顧右盼了一圈之后，已經(jīng)不滿足于只是“看看”了，娃大膽地伸出手去，開始捏、碰各種水果。

或許是由于橙子皮比較硬，所以寶寶并沒有有將橙子皮摳爛，但也多了幾道劃痕。而在黃桃的攤位前，“熊孩子”終于有了用武之地，迅速戳爛了一個桃子，還反復揉捏。

眼瞅著就捏出水來了，寶媽勸阻無效，萌娃“倚小賣小”，于是放出大招，她將孩子推到了榴蓮跟前，和寶寶說“繼續(xù)戳，不要停！”

孩子哪里知道榴蓮的“堅硬”呢，果然興高采烈地一掌拍下去，被扎得哇哇大哭?！昂菪摹睂殝尩摹罢T惑術”成功了，孩子也嘗到了教訓，再也不敢去隨意翻動超市的東西了。

不過對于寶媽的這種做法，卻在網(wǎng)友間引起了很大的爭議……

寶媽的“硬核舉動”惹爭議，“是親媽嗎？咋能這么坑娃”

對于寶媽的硬核舉動，一些人認為可以復制，雖然看起來有些狠心，但是效果卻立竿見影，不吃點“眼前虧”，孩子總也不會長記性，不能做慣孩子的家長！

反對者也大有人在，“是親媽嗎？咋能這么坑娃呢？你大還是他大？”

這部分人認為，孩子本身就小，缺乏自我判斷能力和約束力，在其摳橘子的時候家長就應該及時制止，而不是等到把桃子摳破了才想起來“止損”。

而且小朋友認知能力有限，對于“購物”尚且沒有概念，不知道超市里的東西不能亂碰，這些家長都沒有給他講清楚，也沒有做出防范措施。

最令這些家長難以接受的是，寶媽居然讓孩子主動去戳榴蓮，“心可真大，以后孩子會不會看到榴蓮就害怕呢？可能會留下一生的心理陰影”。

家里出現(xiàn)了“破壞王”，為人父母該咋辦？試試這幾種方法

傅首爾在參加《奇葩說》時曾說_“你說一個小孩子他能幫你干什么？的確他什么都幫不了，卻可以讓你什么都干不了。”

當家里的孩子化身一個個的“破壞王”，身為父母該怎么辦呢？

① 教給孩子秩序

2歲~6歲時，孩子會進入“秩序敏感期”，他們會按照自己的秩序來理解和接觸這個世界，會特別在意物品歸屬權，注重物品擺放以及做事情的順序，并且有些偏執(zhí)和強迫的表現(xiàn)。

給孩子樹立規(guī)矩時，首先要善待孩子，理解他的舉動，并教給娃正確的做法，2歲是給寶寶立規(guī)矩的關鍵期，父母可讓孩子從幫忙做家務（如收拾玩具）開始，逐漸變得懂規(guī)矩，守規(guī)矩。

當孩子做錯事，父母要及時指出，并可以適當做出一定的懲罰，給孩子樹立秩序的“權威性”，不能驕縱孩子。

② 帶領孩子認識身邊的事物

研究表明_4~6個月的寶寶擁有了短暫的記憶力，看到喜歡的玩具會手舞足蹈；7~8個月的寶寶，能在父母的協(xié)助下認識少量物品，并通過肢體語言來表達喜好；滿周歲后的寶寶，能夠記住熟人，并能認出自己的衣服和玩具了。

父母可依照孩子每個階段的發(fā)育熱門，引導其認識周圍事物。如讓寶寶指出自己的五官，認識家中的尋常事物，看繪本識別，帶孩子逛超市也是一個不錯的選擇，只不過需要約束住孩子的“洪荒之力”。

③ 見招拆招，順勢而為

一些父母看到孩子搞破壞就氣不打一處來，其實乖寶寶未必是聰明寶寶。父母與其強力阻止孩子的探索欲，不如順勢而為，專業(yè)對口。

就像愛撕紙的娃，媽媽索性拿來一個包菜，撕吧，隨便撕！既鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和精細化動作發(fā)展，也幫寶媽做了家務，一舉兩得。

最后，你對于寶媽讓孩子戳榴蓮這件事，咋看？