眼看著，這已經(jīng)是秋季開學(xué)后的第二個(gè)周末了，可是仍然有很多孩子還沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也還有很多家長對孩子未來學(xué)習(xí)之路持焦慮情緒。

每年開學(xué)季，不僅在考驗(yàn)孩子們的心理素質(zhì)，更在考驗(yàn)家長的心理承受力。尤其今年，暑假就開始“刮大風(fēng)”的“雙減政策”，開學(xué)后對孩子、對家長都產(chǎn)生了怎樣的影響呢？在此，三土媽媽特意跟幾位孩子處于不同年齡段的寶媽進(jìn)行了長談，接下來我們就一起來看看她們是如何看待入園、雙減和內(nèi)卷的。

孩子入園，心都被掏空了

寶媽：豆豆媽 孩子：李豆豆 女孩 剛上幼兒園小班

李媽媽說其實(shí)孩子入園前一個(gè)月她就網(wǎng)上找了各種攻略來看，細(xì)致入微地給孩子準(zhǔn)備各種入園物品，帶著孩子調(diào)整生物鐘，并且一遍一遍鍛煉孩子自己上廁所、自己吃飯的能力。然而，當(dāng)孩子真正去了幼兒園，她才發(fā)現(xiàn)，物品準(zhǔn)備得再完美，還是克服不了心理那一關(guān)。

早上李媽媽遵照網(wǎng)上給出的入園原則，將豆豆送到老師手里轉(zhuǎn)身就走了，可是剛跨出幼兒園大門就開始焦躁萬分，耳邊還回蕩著女兒撕心裂肺的哭喊聲。那一瞬間，眼淚涌了出來。

去上班后，一直忍不住翻開班級群看看老師有沒有發(fā)什么消息過來。一旦老師發(fā)來孩子們的照片，她就一張一張仔細(xì)地翻看女兒的身影，哪怕就是一個(gè)背影也會(huì)讓她感覺得到了莫大的慰藉。

看到網(wǎng)上流傳的這張“幼兒園圍墻外爬滿家長”的照片，李媽媽忍不住撲哧笑了：“對對對，就是這種心態(tài)，如果不是趕著上班，可能我也會(huì)爬上去看一看。”

現(xiàn)在開學(xué)一周多了，李媽媽表示現(xiàn)在送豆豆去幼兒園，豆豆已經(jīng)不哭了。但是李媽媽自己仍然還處于分離焦慮的情緒中，她說還是會(huì)忍不住一遍一遍查看班級群消息，手機(jī)不敢離身生怕孩子在幼兒園發(fā)生什么事老師找不到自己，總之，心里還是時(shí)時(shí)刻刻掛念著。

也許，需要做分離焦慮心理建設(shè)的，不僅僅是孩子，還有諸多家長們。

小學(xué)了，“佛系”還是“內(nèi)卷”？

寶媽：米米媽 孩子：王米米 女孩 剛上小學(xué)一年級

最開始米米媽還是挺“佛系”的，沒有讓孩子超前學(xué)習(xí)，因此，孩子度過了一個(gè)相對輕松愉快的幼兒園時(shí)光。可是，當(dāng)孩子真正上小學(xué)后，看著周圍的孩子每個(gè)都各種才藝傍身，有的孩子已經(jīng)會(huì)認(rèn)好幾千字，有的孩子英語學(xué)到了初中生水平，還有的孩子奧數(shù)已經(jīng)可以和三年級娃比肩了……米米媽開始自我懷疑：當(dāng)初堅(jiān)持快樂學(xué)習(xí)、慢慢成長錯(cuò)了嗎？

米米媽媽開始擔(dān)心宛如一張白紙的米米跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，甚至開始幻想女兒因?yàn)槁牪欢蠋熤v解的內(nèi)容被同學(xué)嘲笑，因考試不合格遭大家白眼的場景。開學(xué)這一周多的時(shí)間，米米媽媽每天如坐針氈，各種擔(dān)心、各種焦慮。

米米放學(xué)，她就迫不及待地問孩子“今天在學(xué)校過得開心嗎”，還好，每次米米都告訴媽媽自己很快樂。偶有不開心的時(shí)候，米米給的理由都是：“某某某借了我的橡皮擦，給我用壞了”、“放學(xué)路上看見一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，正準(zhǔn)備去撿，卻別同學(xué)捷足先登了”……每次聽了米米的話，媽媽都會(huì)稍微放下心來，原來，在孩子的世界里，每天影響他們的不過是大人眼里的芝麻小事，而大人擔(dān)憂的事情并沒有困擾過孩子。我們和孩子就像生活在兩個(gè)平行宇宙，各有各的快樂，也各有各的憂愁。

升學(xué)在即，已經(jīng)無力“內(nèi)卷”

寶媽：然然欣欣媽 孩子：老大然然，初三；老二欣欣，小學(xué)六年級

我打電話咨詢?nèi)蝗恍佬缷專埶務(wù)労⒆娱_學(xué)一周后的心路歷程，她沉默了兩秒后，在電話那頭發(fā)出了沉沉的哀嘆。她說，這學(xué)期，老大初三了，即將中考；老二六年級了，即將小升初。這一年，她的日子注定了每天都是煎熬。

中考就是分流大關(guān)，老大面對的問題非常具體。可是然然正處于青春叛逆期，平日壓根聽不進(jìn)媽媽的諄諄教誨，媽媽本想多給孩子強(qiáng)調(diào)一下初三的重要性，孩子剛聽兩個(gè)字就轉(zhuǎn)身捂住了耳朵，媽媽每次只能望著孩子背影嘆氣。媽媽說，然然成績屬于中等那種，用老師話來說，就是稍微努努力就上去了，可是一旦松懈也會(huì)快速滑坡。可是，現(xiàn)在孩子也不太愿意跟媽媽交流，媽媽也怕說多了讓孩子壓力太大，只能偶爾小心翼翼地稍作試探。

相比之下，六年級的老二省心多了，媽媽說，雖然也處于升學(xué)的關(guān)鍵期，但是孩子讀的是小學(xué)初中一體化的私立學(xué)校，沒有升學(xué)壓力，加上老二成績還不錯(cuò)，對媽媽來說也算一種慰藉吧。

其實(shí)，無論入園，還是雙減、內(nèi)卷，每個(gè)家庭、每對父母都有不同的看法和應(yīng)對方式，只是似乎大家或多或少都逃不掉那種焦慮的情緒。有時(shí)候，感覺迷茫，我們會(huì)焦慮；有時(shí)候，想通了，我們又放下……陪伴孩子成長就如一個(gè)個(gè)魔咒，我們的心情總像心電圖起起伏伏。不過，無論你是處于焦慮期，還是平穩(wěn)期，都要記住，你是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，相信他、支持他，是我們這些家長最好的選擇。