一個安靜
愉快的環境
蒙特梭利認為，孩子不應該是等待被教授知識的人，孩子是一個主動學習者，孩子能通過自己的感知覺主動獲取外界的信息來完善自己的發展。
蒙特梭利教學有幾個特別講究而且必須要具備的條件：自由活動、作業、秩序、有準備的環境、感覺教育
今天重點講一下有準備的環境和教具。
001 有準備的環境
空間要求：給孩子提供一個安靜、愉快的環境；
002 教具
自由作業秩序
教具：擺放整齊、有難有易適中即可，環境內的物品盡量適合孩子的身高（畢竟在家，有條件就做好些，沒條件那也不能強行要求）。
要符合孩子的“蕞近發展區（維果斯基）”原則，例如：跳一跳，摘個桃。難度太大，容易打擊孩子的自信心、積極性，太簡單，孩子會很快失去興趣，隨意組合使用教具。
003 家庭小游戲合集
注意：示范要以鏡面動作示范，而且要慢，讓孩子能看清楚。
《扣扣子》在家找一件扣子比較大的衣服，給孩子示范，然后讓孩子練習，家長在一旁指導，等孩子可以自由練習的時候，家長便可讓幼兒自由練習了
目標：鍛煉手眼協調能力，動手能力，專注力，提高孩子的生活自理能力。
《沉與浮科學小實驗》家長引導孩子在家中找一些物品，再準備一個水桶（透明的更便于觀察），讓幼兒觀察什么在上面？什么在下面？
目標：培養孩子的好奇心、觀察能力、增加孩子的詞匯量。
《我拋你接》準備一些中等大小的玩具，孩子用小手可以抓住的玩具；
玩法一：把上面的水桶拿過來，家長負責接球；
玩法二：水桶擺固定的位置，把玩具拋進去，距離從近到遠，加大難度；
目標：培養親子關系，拋的動作練習，手眼協調
《物品歸類》樂高積木、圖形、同類的小物品等，任選一種。將其打亂，準備幾個小筐小盆什么的，讓孩子進行分類。這個游戲可以應用在整理玩具上，非常ok哦，親測有效。
目標：認識不同物品，并學會分類
《金雞獨立》倒計時321，單腳站立，家長和孩子比賽計數，當然家長一開始要先讓著孩子，讓孩子培養自信心后，在讓孩子體驗挫折感，家長自行控制時間進度。
目標：鍛煉大肌肉發展、平衡能力、單腳站立
《掃樹葉》在馬路找一些樹葉，準備掃把（蕞好適合孩子身高的兒童掃把）配合音樂把樹葉撒落下來，然后給孩子示范掃地，然后讓幼兒清理，可重復玩。
目標：培養自理能力、增加日常活動的趣味性、感受勞動的辛苦
《夾、舀葡萄》小年齡的用勺子舀小葡萄小珠子，大年齡學習使用筷子夾。
玩法一：不同顏色的珠子、葡萄，分顏色；
玩法二：不同大小的珠子、葡萄，分大小。
目標：夾、舀的動作練習、
《穿東西》珠子、扣子、吸管剪成小節，有洞的皆可穿，找一根鞋帶或者繩子，一端打結，預防闖進去的物品掉落，一端要細不會散。
目標：穿的精細動作，手眼協調，專注力
《我會分水》一盆水，幾個一次性杯子（上面用筆畫一條線），每個杯子線可以畫不一樣的高度，讓孩子依次把水加到一次性杯子水位線位置就可以了，為了增加趣味性，換可以給水加點顏料。
目標：手的控制能力，協調能力
《攪拌雞蛋》在家里準備做飯的時候，雞蛋可以交給孩子攪拌，用筷子或者勺子，讓孩子為家庭服務。
目標：培養孩子自理能力、動手能力、社會服務意識
END
排版|李玲玲
文案|李玲玲
圖片網絡
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