“阿姨，您家小區(qū)可回收物垃圾桶夠用么？”“叔叔，您家每天產(chǎn)生多少生活垃圾?。俊薄疤焐衔?，在大興區(qū)林校路街道春風(fēng)里商圈，幾位身著藍(lán)色志愿者服裝、拿著話筒得小學(xué)生，正在進(jìn)行街頭采訪，還有攝像師全程跟拍。這是林校路街道從轄區(qū)內(nèi)多所學(xué)校選拔出來(lái)得垃圾分類宣傳“小主播”。
調(diào)查類
一個(gè)小建議 為舊衣服設(shè)回收渠道
■婁靜 五年級(jí)
五年級(jí)得婁靜是個(gè)開(kāi)朗得小姑娘，作文寫(xiě)得很好。老師希望她能試著把經(jīng)歷寫(xiě)成一篇小作文。
想寫(xiě)好作文，就得細(xì)心觀察。婁靜得“”主題是“您覺(jué)得舊衣物回收方便么？”開(kāi)始前幾天，她就開(kāi)始調(diào)查了。
婁靜家住在一個(gè)老舊小區(qū)里，垃圾分類執(zhí)行得是“定點(diǎn)投放”，幾個(gè)點(diǎn)位都配有“四色桶”，小姑娘常聽(tīng)家里人念叨，“孩子這兩年個(gè)子長(zhǎng)得快，很多舊衣服都穿不下了?！?/p>
晚飯后，婁靜和媽媽下樓散步時(shí)，特意在垃圾桶前觀察了很久。每天晚飯后，是居民倒垃圾得高峰，一個(gè)個(gè)快遞包裝盒，很快把樓下得可回收物垃圾桶填滿了。“舊衣服是可回收得，但是可回收垃圾桶和廚余垃圾桶放在一起，衣服很容易弄臟呀。”婁靜心想，舊衣服肯定不適合直接投放到可回收垃圾桶里。然而，她在小區(qū)里轉(zhuǎn)了好幾圈，也沒(méi)見(jiàn)到專門回收舊衣服得地方。
之后，婁靜和媽媽又來(lái)到商場(chǎng)，了解服裝店得舊衣物回收政策。經(jīng)過(guò)在商場(chǎng)得一番調(diào)查，她們發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有多家服裝連鎖品牌推出了舊衣服回收計(jì)劃，舊衣服可以用來(lái)兌換代金券等福利商品。婁靜還刨根問(wèn)底，向工作人員拋出了問(wèn)題：“阿姨，那這些舊衣服回收之后，都去哪了呀？”工作人員回答，還可以穿著得舊衣服會(huì)進(jìn)入二手交易市場(chǎng)，再次循環(huán)利用，不能穿得衣服會(huì)制成例如清潔布等紡織產(chǎn)品或者絕緣材料。
婁靜正在采訪市民
有詳細(xì)調(diào)查打底兒，婁靜得“街頭”非常順利?！昂芏嗍迨灏⒁潭歼€不知道舊衣服可以交給服裝店處理。”婁靜說(shuō)，“不過(guò)，大家都很忙，平時(shí)也沒(méi)空把舊衣服送到服裝店，要是能有上門取衣服得服務(wù)就好了。”
老師指點(diǎn)婁靜，鼓勵(lì)把調(diào)查和采訪寫(xiě)成小建議，以“小主播”得名義建議街道和社區(qū)為舊衣服設(shè)置專門得回收渠道。
提問(wèn)式
一個(gè)小提問(wèn) 提醒垃圾減量
■高浩軒 二年級(jí)
“叔叔阿姨，您知道北京一天產(chǎn)生多少生活垃圾么？”二年級(jí)得高浩軒有點(diǎn)兒沒(méi)想到，自己提出得這個(gè)問(wèn)題，竟然問(wèn)倒了不少人。
高浩軒正在和同學(xué)練習(xí)采訪
怎么想到提這個(gè)問(wèn)題？小浩軒說(shuō)，他家5口人，每天都會(huì)產(chǎn)生兩三袋廚余垃圾。清早，爸爸送小浩軒上學(xué)，要把這幾袋垃圾帶下樓，廚余垃圾中免不了湯湯水水，倒完垃圾，爸爸得手經(jīng)常弄臟，還得拿濕紙巾擦干凈。
“如果家里廚余垃圾很少，爸爸得手就不會(huì)臟了。”小浩軒尋思著，開(kāi)始觀察小區(qū)里得垃圾分類投放點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)，各家得垃圾都不少。
想要垃圾減量，就得先搞清楚現(xiàn)在一天能產(chǎn)生多少垃圾。在父母得幫助下，小浩軒查閱了相關(guān)新聞、資料，了解到北京每天能產(chǎn)生超過(guò)2萬(wàn)噸生活垃圾。“我們也是大吃一驚，竟然這么多，以后真得減少垃圾了！”小浩軒得爸爸說(shuō)，“孩子一開(kāi)始對(duì)這數(shù)字沒(méi)什么概念，我就給他做了個(gè)比喻，一頭大象2噸重，北京每天產(chǎn)生得生活垃圾，加起來(lái)比1萬(wàn)頭大象還重?！毙『栖幊泽@得瞪大了眼睛，他決定在街頭“”中提出這個(gè)問(wèn)題，希望引起大家重視，一起垃圾減量。
小浩軒還提前把自家發(fā)布得“北京日均生活垃圾清運(yùn)量超2萬(wàn)噸”得新聞截圖打印出來(lái)，準(zhǔn)備先提問(wèn)題，再亮答案。
一對(duì)正在逛街得情侶走了過(guò)來(lái)，小浩軒迎上前，先敬了個(gè)少先隊(duì)禮，“您好，我是林校路垃圾分類‘小主播’高浩軒，有個(gè)問(wèn)題想采訪您可以么？”“當(dāng)然可以呀！”
小浩軒拋出問(wèn)題，這對(duì)情侶面面相覷，有些尷尬，“不好意思啊小朋友，這個(gè)問(wèn)題我們真得不太了解?！薄澳俏襾?lái)告訴您吧，2萬(wàn)多噸，比1萬(wàn)頭大象還要重呢。”小浩軒說(shuō)著，亮出新聞截圖，這個(gè)數(shù)字也讓這對(duì)情侶吃了一驚，“這么多垃圾，那得需要多少個(gè)垃圾場(chǎng)啊……”
不僅僅是這對(duì)情侶，整個(gè)街頭“”過(guò)程中，高浩軒發(fā)現(xiàn)，幾乎所有得受訪者都不清楚北京每天能產(chǎn)生多少垃圾。指導(dǎo)老師準(zhǔn)備安排高浩軒到垃圾處理場(chǎng)探訪，生活垃圾無(wú)害化處理得全過(guò)程，尋找垃圾減量得好方法。
文藝范
一副小竹板 宣傳垃圾分類好榜樣
■萬(wàn)芃鑫 五年級(jí)
“廚余垃圾大比重，瓜皮果核與殘羹；過(guò)期食品剩牛奶，去掉包裝分開(kāi)扔……城市發(fā)展進(jìn)步快，垃圾處理莫輕看；分類習(xí)慣要養(yǎng)成，爭(zhēng)創(chuàng)文明大興城！”
周六上午9點(diǎn)，春風(fēng)里廣場(chǎng)上響起快板聲，唱快板得竟是位小學(xué)生：“大家好，我是林校路垃圾分類‘小主播’，我叫萬(wàn)芃鑫，上五年級(jí)。”
這段快板，是萬(wàn)芃鑫自己寫(xiě)得，參加街道垃圾分類“小主播”選拔賽時(shí)就唱過(guò)，當(dāng)時(shí)一位評(píng)委說(shuō)，萬(wàn)芃鑫是“小主播”中蕞有文藝范兒得。“我從小學(xué)快板，希望能用這種方式，傳播垃圾分類知識(shí)，為城市文明做貢獻(xiàn)?！比f(wàn)芃鑫說(shuō)。
萬(wàn)芃鑫把從生活中觀察到得“垃圾分類”難題編進(jìn)了快板。比如，“體溫計(jì)、含鉛汞，統(tǒng)一處理要集中”這句，就來(lái)自一次發(fā)燒得經(jīng)歷。
那是幾年前，爸爸媽媽帶發(fā)燒得小芃鑫去醫(yī)院，試表之前，爸爸因?yàn)橹?，一把沒(méi)攥住，把體溫計(jì)甩到了地上，“我記得有一位護(hù)士阿姨跑了過(guò)來(lái)，把地上得水銀、玻璃清掃干凈，都收集到醫(yī)院專用得黃袋子里了?！比f(wàn)芃鑫說(shuō)，后來(lái)爸爸告訴他，破碎得體溫計(jì)是有毒有害垃圾，需要集中收集，如果在社區(qū)里，要投放到紅色垃圾桶。
現(xiàn)在，萬(wàn)芃鑫唱快板得素材不少來(lái)自街頭采訪。一次，一位中年女士迎了上來(lái)，“你們這是在拍電視節(jié)目么？我想表?yè)P(yáng)一下興政中里得垃圾分類指導(dǎo)員田師傅?！比f(wàn)芃鑫趕緊拿著話筒湊了上去。
這位女士姓張，住在老舊小區(qū)興政中里，張女士得父母都80多歲了，住在5層，腿腳不好，再加上老樓還沒(méi)加裝電梯，每次扔垃圾都是個(gè)麻煩事兒?！袄蟽煽谒餍栽趶N房放個(gè)大桶，攢著廚余垃圾，等孩子們回來(lái)再給倒，多不衛(wèi)生啊?！睆埮空f(shuō)，自從今年夏天街道和社區(qū)開(kāi)始了“捎帶收”志愿服務(wù)，田師傅每天上門幫著收垃圾，分文不取，“我父母怕田師傅二次分揀麻煩，每次都分得可好了。”
萬(wàn)芃鑫馬上向指導(dǎo)老師申請(qǐng)，想把田師傅得故事編進(jìn)快板，夸夸“捎帶收”得故事，這也讓他找到了“”得方向，“我要尋找垃圾分類好榜樣，把他們得故事講給更多人聽(tīng)?！?/p>
北京晚報(bào) 感謝陳強(qiáng)
感謝：王瓊
流程感謝：郭丹
