原標(biāo)題：嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān) 本科生畢設(shè)論文將全過程管理
北京市教委發(fā)布《北京高等教育本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升 行動計劃（2022-2024年）》，明確嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，全面加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)得全過程管理，對形式、內(nèi)容、難度進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。同時，鼓勵有一定基礎(chǔ)和潛力得本科生進(jìn)課題、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。
本市將構(gòu)建厚基礎(chǔ)、寬口徑、通專結(jié)合得人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化調(diào)整通識課與可以課比例、必修課與選修課比例、主修與輔修比例；支持高校實(shí)施大類招生，建設(shè)榮譽(yù)學(xué)院、書院、實(shí)驗(yàn)班，探索學(xué)生校內(nèi)選拔分流新模式。
學(xué)科可以體系將完善，本市將布局支撐原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力得基礎(chǔ)學(xué)科可以，新建一批新興學(xué)科可以，升級改造一批傳統(tǒng)學(xué)科可以，淘汰一批社會需求不足得學(xué)科可以；鼓勵學(xué)科可以交叉融合，面向信息技術(shù)、醫(yī)藥健康等重點(diǎn)領(lǐng)域，培養(yǎng)復(fù)合型優(yōu)秀人才。在教學(xué)上，本市將深化小班化、互動式、研究型課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)得針對性和區(qū)分度；建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)本科課程，強(qiáng)化成果推廣應(yīng)用。
推動實(shí)踐創(chuàng)新教育改革也是計劃中得亮點(diǎn)。本市將探索推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，支持有一定基礎(chǔ)和潛力得本科生進(jìn)課題、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)團(tuán)隊，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣和基礎(chǔ)科研能力，將蕞新科研成果及時轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)。本市還將完善實(shí)踐課程體系，動態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，嚴(yán)格防控實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險；完善實(shí)踐課程考核辦法，鼓勵學(xué)生開展設(shè)計型、研發(fā)型、創(chuàng)新性實(shí)踐，對學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)成效進(jìn)行科學(xué)評價。
另外，教師評價體系也將進(jìn)一步完善。高校將把教師在課堂教學(xué)、可以課程建設(shè)、教材課件編制、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、開展教育教學(xué)改革等方面取得得成果成效作為核心指標(biāo)，在年度考核、評先評優(yōu)、職稱職務(wù)評聘等工作中加大權(quán)重，探索建立完善教師自評、學(xué)生評教、同行評價等相結(jié)合得教師評價新框架。（李祺瑤）
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