(感謝 吳蘋(píng)蘋(píng))“雙碳目標(biāo)得實(shí)現(xiàn)，必須從基礎(chǔ)抓起，用釘釘子精神切實(shí)補(bǔ)齊華夏低碳教育這一短板。”12月17日，氣候變化與低碳教育中心成立大會(huì)、第一個(gè)華夏青少年低碳教育基地揭牌儀式在北京學(xué)校小學(xué)部舉行。

據(jù)悉，氣候變化與低碳教育中心、第一個(gè)華夏青少年低碳教育基地（低碳學(xué)校）由華夏電子節(jié)能技術(shù)協(xié)會(huì)、華夏低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)會(huì)與北京學(xué)校共同建設(shè)，旨在通過(guò)學(xué)校低碳教育培養(yǎng)全民低碳意識(shí)，共同打造低碳社會(huì)。

探究低碳教育理念與基礎(chǔ)教育結(jié)合

“雙碳目標(biāo)得實(shí)現(xiàn)，必須從基礎(chǔ)抓起，用釘釘子精神切實(shí)補(bǔ)齊華夏低碳教育這一短板?！眹?guó)務(wù)院研究室華夏政策可能庫(kù)成員李鵬在會(huì)上說(shuō)道。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，李鵬表示，氣候變化與低碳教育中心和華夏青少年低碳教育基地作為青少年低碳教育得實(shí)踐者，旨在為低碳發(fā)展與義務(wù)教育結(jié)合進(jìn)行試點(diǎn)探究，探究低碳教育理念在基礎(chǔ)教育中得結(jié)合方式。

“低碳學(xué)校得揭牌對(duì)北京學(xué)校來(lái)說(shuō)是非常好得契機(jī)”，北京學(xué)校黨委書(shū)記劉錦震表示，低碳學(xué)校得建設(shè)對(duì)學(xué)校低碳宣傳教育、低碳課程建設(shè)有很大促進(jìn)。

北京學(xué)校成為華夏第一個(gè)青少年低碳教育基地

會(huì)上，劉錦震指出，今后，北京學(xué)校將充分依托基地建設(shè)，與華夏電子節(jié)能技術(shù)協(xié)會(huì)密切合作，在學(xué)校低碳和信息化改造、低碳科普教材建設(shè)、學(xué)生低碳行為教育及校園低碳宣傳活動(dòng)等方面深入研究。通過(guò)開(kāi)展面向青少年得低碳公益科普課程，趣味性傳播低碳基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生低碳習(xí)慣得養(yǎng)成，向家庭、社區(qū)宣傳低碳理念，推廣低碳知識(shí)。

據(jù)了解，北京學(xué)校長(zhǎng)期致力于打造低碳校園。劉錦震介紹，學(xué)校自建設(shè)以來(lái)積極響應(yīng)China低碳節(jié)能環(huán)保得號(hào)召。其中，學(xué)校按照綠色標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，使用外墻保溫節(jié)能材料、紅外感應(yīng)節(jié)水器、地源熱泵空調(diào)、雨水收集利用和中水系統(tǒng)等，安裝了樓宇自控系統(tǒng)，精細(xì)計(jì)量每個(gè)教室得用電用水量，提醒師生節(jié)約能源。

此外，學(xué)校開(kāi)展形式多樣得低碳環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)節(jié)能環(huán)保知識(shí)課、影片教學(xué)、低碳科技夏令營(yíng)等向?qū)W生傳播低碳知識(shí)和理念。

在此次低碳教育基地掛牌儀式上，北京學(xué)校學(xué)生代表也向師生們發(fā)出低碳倡議，如盡量不使用一次性筷子、購(gòu)物盡量不用塑料袋、日常外出距離較近選擇步行和自行車(chē)、參加植樹(shù)造林活動(dòng)等，從出行、餐飲等方面踐行低碳活動(dòng)。

感謝 吳蘋(píng)蘋(píng) 感謝 繆晨霞 校對(duì) 盧茜