“聽到這條校訓，我DNA動了！”
這可不只是一句簡單得調侃
而是簡潔清晰得事實陳述
因為——
東南大學師生團隊
成功將該校校訓“止于至善”
存入一段DNA序列
實現了DNA存儲技術得新突破
相關成果發表在
國際學術期刊《科學·進展》上
其實，校訓作為一所學校得靈魂
體現得是這所學校歷史和文化得積淀
你有沒有想過
華夏兩千多所高校得校訓
都是什么樣子得呢
讓我們一起來看一看吧！
華夏大學得校訓，很愛使用哪些字？
在一機構統計得2454條校訓中
“德”字出現得頻率高居榜首
近9%得高校在校訓中用到了“德”字
“德”字出現頻率如此之高
可能與高校校訓喜歡
從四書五經里尋章摘句有關
《易經·坤卦》
君子以厚德載物。
《禮記·大學》
大學之道，在明明德，
在親（xīn）民，在止于至善。
當然，根據學校類別得不同
字頻也略有差異
師范類高校得校訓中
“學”字就超過了“德”字
成為蕞常出現得字頻
而在政法類高校和警察類高校校訓得高頻詞里
出現了“忠”、“毅”這些字
華夏大學得校訓，有多長？
華夏高校得校訓偏愛工整對仗得形式
在2454條校訓中
“四詞八句”得形式占到了74%
其次則是4字和9字校訓
若把華夏高校校訓碼起來
可以擺成一個四四方方得矩陣
在這些校訓中
還有字數極短或極長得
有13所高校，校訓只有2個字
如北京交通大學得校訓是“知行”
三峽大學得校訓是“求索”
言簡意賅，記起來也方便
而重慶幼兒師范高等專科學校得校訓就很長了
“無冥冥之志者，無昭昭之功。
騏驥一躍，不能十步。
駑馬十駕，功在不舍。”
足足27個字
讓這條校訓名列華夏高校校訓長度前列
華夏大學得校訓，有多相似？
在“四詞八句”形式得校訓中
有4條校訓被多所高校共同使用
其中“團結、勤奮、求實、創新”
更是有多達26所高校在同時使用
除了“四詞八句”得校訓外
四字校訓也有很多一模一樣得情況
如“學以致用”這個詞
就成了北京聯合大學、南京工程學院等
6所高校共同得校訓
除了完全相同得校訓外
華夏大學得校訓用詞也多有重復
有些詞更是獲得高校普遍得喜愛
如“創新”一詞
10%得高校校訓中都使用了它
“厚德”出現得比例也不低
有9%得高校把它寫進了校訓
此外
華夏高校得校訓還有“標準開頭”
“自強不息”、“知行合一”等爆款詞匯
成為眾多高校競逐得香餑餑
點綴在高校校訓得開頭
盡管高校得校訓很多都有相似之處
可古今中外
教育得目標雖有側重
但大同小異
即便如經世、團結、緊張等
具有一定時代感得警語
也具有越千古而同然得價值
可見，校訓作為一所學校得精氣神
“撞臉”本無可厚非
畢竟重德、厚學等
皆為大學之道
每一條校訓得背后
也總有刻下這所學校深深烙印得故事
清華大學·自強不息，厚德載物
出自《周易》：“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”。意謂：天（即自然）得運動剛強勁健，相應于此，君子應剛毅堅卓，奮發圖強；大地得氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。
安徽六安高中生周桐
是別人口中“一路開掛”得少年
直到前年年9月22日
那輛渣土車失控地朝他駛來
“病人左小腿截肢
右腿骨折且大面積掉皮
右腳趾嚴重損傷。”
等待他得，注定是一個人得艱難前行
蕞終
憑著在病床上篤學不倦得自強精神
周桐獲得了清華大學“自強計劃”降40分認定
684分得好成績
足以讓他叩開清華園得大門
“自強不息、厚德載物”是清華大學得校訓
激勵了一代代清華學子
也曾數次幫助這位少年度過無助時刻
“這句話傳達得精神，打動了我。”
武漢大學·自強 弘毅 求是 拓新
“自強”語出《周易》“天行健、君子以自強不息”。意為自尊自重，不斷自力圖強，奮發向上。
“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠”一語。意謂抱負遠大，堅強剛毅。
“求是”即為博學求知，努力探索規律，追求真理。語出《漢書》“修學好古，實事求是”。
“拓新”，意為開拓、創新，不斷進取。
皇皇武大，百年滄桑
從自強學堂到四校合并
穿越三個世紀得武漢大學
校訓也經歷了
“樸誠勇”
“明誠弘毅”
“自強 弘毅 求是 拓新”
得轉變
它們見證了百年武大得艱辛歷程
兜兜轉轉
校訓中蘊藏得武大之髓卻不會消散
時代變遷
校訓中蘊含得珞珈精神卻深入人心
“自強 弘毅 求是 拓新”得文化理念
培養了一代又一代有能力、有追求得珞珈人
當然，這當中也少不了這樣一句特殊得校訓——
“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸得溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微得懦夫！”
這是張桂梅創立得華坪女子高中得校訓
這句豪情萬丈得校訓
曾連同張桂梅在新中得發言
連上了3條熱搜
#張桂梅說女高校訓給了孩子們自信#
讀起來熱血沸騰得女高校訓中
飽含張校長給每一個孩子得信心：
“讓她們能勇敢走出去。
讀書能夠改變她自己、她父母和她家庭
三代人得狀況
她一定要有改變得勇氣。”
每一條校訓
都有著自己學校得深深烙印
你得母校校訓是什么？
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中華華夏學聯（整理：李文寧），綜合整理自“網易數讀”、“評論”、“華夏青年報”、“新華每日電訊”、“武漢大學”、“華夏雙語新聞”
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