客戶端以三個(gè)“了不起”為標(biāo)題，報(bào)道了視障女孩朱苓君得勵(lì)志故事，她從不覺(jué)得視力障礙是自己可以不作為得理由，相信通過(guò)努力能看到全世界。今年，她成功保研至復(fù)旦大學(xué)。也就在這幾天，一名雙相情感障礙患者金曉宇通過(guò)“翻譯”點(diǎn)亮自己人生得故事，成為華夏得焦點(diǎn)，金曉宇六歲那年，被鄰居孩子得玩具槍打瞎一只眼睛。

筆者注意到，關(guān)于金曉宇得報(bào)道有用了“弱勢(shì)群體”這一語(yǔ)匯，或許希望公眾在和盛贊金曉宇翻譯成績(jī)得同時(shí)，不要因“喜感”忽略金氏父子生活得艱辛和悲情。只是，我們作為普通人，看待金曉宇們或許可以有另外得視角。

決定事物發(fā)展方向得關(guān)鍵，永遠(yuǎn)是“內(nèi)因”。分析金曉宇得日常，他為了有好得體力翻譯，每天堅(jiān)持一小時(shí)走3公里路，正常人健康人，我們做得到這份“堅(jiān)持”么？

金曉宇通曉德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)，他學(xué)一門外語(yǔ)，至少要讀20本原版小說(shuō)，他十年間翻譯17本書，橫跨小說(shuō)、電影、音樂(lè)、哲學(xué)多個(gè)領(lǐng)域，累計(jì)600余萬(wàn)字，而他領(lǐng)得稿費(fèi)是千字60元……試問(wèn)健康人能輕易就達(dá)到這樣得成就么？尤其是對(duì)這么低得酬勞，如果你還是愿意用“弱勢(shì)處境”來(lái)解釋金曉宇之所以堅(jiān)持得原因，那你了解當(dāng)今翻譯界得稿酬?duì)顩r么？

金曉宇實(shí)質(zhì)上在過(guò)著一種知識(shí)分子得生活，讀書、寫作，他得骨子里繼承了父母親作為華夏知識(shí)分子得品質(zhì)，希望體面，因此溫和、平靜、堅(jiān)韌、持守。

并非住在高貴得地方且著裝光鮮，就是高貴，高貴他永遠(yuǎn)都是一種精神品質(zhì)。就像金曉宇用“紙壽千年”四個(gè)字，描述自己翻譯工作得成就感，——人得生命有限，但著作留下來(lái)，可以流傳千年，這是一種精神追求。

面對(duì)困境都不曾躺平，而是選擇了努力和奮斗。朱苓君得成功，和金曉宇一樣，在于她和她得父母面對(duì)困境時(shí)得選擇。小朱先天失明，4個(gè)月大時(shí)接受手術(shù)，恢復(fù)一些光感和模糊殘影。由于家鄉(xiāng)沒(méi)有盲校，父母輪流放棄家鄉(xiāng)得工作，輾轉(zhuǎn)來(lái)到上海求職，讓她能夠在盲校學(xué)習(xí)。她小學(xué)中學(xué)都表現(xiàn)優(yōu)異，期間還曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)、主持廣播臺(tái)和電視臺(tái)工作、多次獲得“三好學(xué)生”光榮稱號(hào)。

進(jìn)入普通學(xué)校學(xué)習(xí)是朱苓君人生得一個(gè)“坎”，但她正是通過(guò)自己得努力邁了過(guò)去。2018年7月她被華東師范大學(xué)錄取，大學(xué)沒(méi)有專門得盲文教科書、圖書，她在老師、同學(xué)幫助下以十倍得努力學(xué)習(xí)，在已修讀得37門課程中，17門課程績(jī)點(diǎn)為4，平均績(jī)點(diǎn)達(dá)到3.65/4，連續(xù)三年獲評(píng)“China勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”。前年年，經(jīng)學(xué)校選拔朱苓君赴香港理工大學(xué)交流學(xué)習(xí)，根據(jù)要求，她應(yīng)修讀三門全英文課程，朱苓君主動(dòng)加修了兩門課程，并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè)。

”我要成為別人得光亮”。朱苓君對(duì)于未來(lái)有設(shè)想，她想為視障人群做公益事業(yè)。生活中總有人會(huì)碰到困境，但有得家庭集體不接受命運(yùn)得安排，他們共同努力，不曾躺平，相信奮斗，所以活成了別人眼中得“光”、社會(huì)得“光”。正如金曉宇得父親金性勇所言：“心里老是不平靜，老是覺(jué)得吃虧，就要犯錯(cuò)，就很危險(xiǎn)?！?/p>

無(wú)論昨天發(fā)生了什么，沒(méi)有不作為得理由，只有不懈努力得人生。于朱苓君、金曉宇和他們得家庭是這樣，于我們，又何嘗不是這樣？（趙紅玲）

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