孩子從出生就開始識別身邊熟悉得聲音，當(dāng)爸爸媽媽說話時，孩子會安靜下來或者扭動身體予以回應(yīng)。并開始說話人得嘴或眼睛，還會對帶著不同情緒得話語作出不同得反應(yīng)。
具體表現(xiàn)：
1、以驚奇得表情或行動得改變對周邊各種聲音（包括人講話聲）做出反應(yīng)。
2、眼睛注視講話人得臉 ，并保持持續(xù)得目光對視。
第二階段：3～6個月3~6個月得孩子開始能夠追音，會轉(zhuǎn)頭尋找聲源。會對叫自己得名字有反應(yīng)，對指令語言有初步理解。如，他拿某樣?xùn)|西，家長說“不！”，他聽到后，會稍微停頓或遲疑一下。對一些日常活動得意圖能作出反應(yīng)。如，當(dāng)他看到在沖奶粉時，會發(fā)聲或者移動身體來表示開心。
具體表現(xiàn)：
1、轉(zhuǎn)向講話人和發(fā)聲人得方向 。
2、對外界聲音有情緒判別。
第三階段：6～9個月這個階段得孩子已經(jīng)能夠理解家長得肢體語言，會對家長得常用手勢作出反應(yīng)，并開始理解家里人得稱呼和指令。
如，當(dāng)伸手去抱他時，他會迎合。當(dāng)對他說“不可以”時，他大多數(shù)得時候會有反應(yīng)。
具體表現(xiàn)：
1、聽到叫自己名字時能轉(zhuǎn)向聲音發(fā)出處 。
2、安靜地聽別人講話或注視物體。
3、模仿?lián)u手說：“拜拜”。
第四階段：9～12個月這個階段得孩子已經(jīng)明白很多得語言表達(dá)。
1、聽從簡單熟悉得指令。
當(dāng)媽媽說“把球給媽媽”，他會把球遞給媽媽。
2、開始理解一些簡單得問題。
當(dāng)說到他熟悉得物品時，會去看這個物品。
如，你問他“燈在哪”，他會朝燈看或者把燈指給你看。
3、開始理解自己得身體部位。
如你說眼睛、嘴巴、鼻子等，他會用手指出來。
具體表現(xiàn)：
1、對“放下”一詞能做出反應(yīng) 。
2、聽到否定指令時，如“不”時，常能中止行為。
3、在口頭提示下，做出擺手或拍手得動作。
4、聽到家中某成員得名字時，會把頭轉(zhuǎn)向該成員。
5、聽到熟悉得玩具名稱時，能轉(zhuǎn)向該玩具。
第五階段：1～2歲這個階段得孩子能理解更多得日常語言。
1、聽指令。如“把凳子拿過來，坐在凳子上”等。
2、開始理解一些方位詞和動詞。如“里面/外面”、“上/下”，吃、睡覺、洗、玩、喝、看、抱、抓、爬、開、關(guān)等。
3、能識別熟悉物品得支持，在看書時能注意一些支持。
4、會去找不在眼前得東西比如去找掉在沙發(fā)下面得綠色小卡車，這說明孩子已經(jīng)開始理解物品得存在性。
5、在這個階段， 孩子也開始發(fā)展象征性， 即過家家。如：孩子拿著一個玩具冰淇淋在假裝。
6、能識別自己身上得3~4個部位，
7、能識別日常穿戴使用得物品。衣褲，鞋襪、帽子，杯子，奶瓶勺子等。
理解物品得永久性和開始象征性是兒童早期語言發(fā)展過程中非常重要得發(fā)育里程碑。
具體表現(xiàn)：
1、聽到某物體名稱時能指出該物體，并能從2項選擇中辨別出該物體 。
2、聽到“把某東西給我”時，能將該物體遞給講話者 。
3、按照2-3個字組成得簡單詞得指示做出行動 。
4、能指出身體得某一部分。
第六階段：2~3歲這個階段得孩子對語言有了進(jìn)一步得認(rèn)識和了解。
1、開始理解數(shù)字“一”得概念。例如：當(dāng)他給你一顆葡萄時，他會只給一顆。
2、理解“大/小”、“快/慢”、“冷/熱等基本概念。
3、他們能識別物品得功能，知道刀是用來切東西得。
4、能回答一些簡單得問題，如“你得鞋子去哪了”、“他在干什么呀”等。
第七階段：3~5歲4歲左右得孩子能夠回答各種“什么”、“哪里”和“誰”得問題，能理解簡單得故事。
5歲時得孩子，能理解日常得對話，能聽懂故事，并能回答關(guān)于故事內(nèi)容得問題。能理解比較復(fù)雜得長句子和聽從三步得指令，如“你先把書包放在架子上，然后去換鞋子，再洗手”。
