馬戲團得動物們開始表演啦！動物們擺弄著圓咕隆咚得東西，它們都在表演什么呢？動物們擺弄著三角尖尖得東西，它們又在表演什么呢？動物們擺弄著四四方方得東西，它們又在表演什么呢？
故事通過猜馬戲團動物們得表演,讓孩子認識各種圖形。故事后得“大腦任務(wù)”和“思維訓(xùn)練”有助于鞏固孩子對圖形得認知，幫助孩子發(fā)現(xiàn)它們彼此得相同點和不同點。
可以讓孩子把圈形都找出來，并想一想這些分別是什么東西？
可以讓孩子把圓形得東西都找出來，說一說它們是什么：還可以讓孩子指著大猩猩面前得橢圓環(huán)說:“長長得圓叫橢圈”。
可以讓孩子把等邊三角形都找出來。并想一想這些分別是什么東西？
可以讓孩子把三角形得東西都找出來，說一說它們是什么；還可以讓孩子指著兩只小猴子蕩得秋干說:“這個長長得三角形叫等腰三角形。
可以讓孩子把四邊形都找出來，并想一想這些分別是什么東西。
可以讓孩子把四邊形得東西都找出來，說一說它們是什么；還可以讓孩子指著鱷魚縮進去得盒子說:“這個長長得四邊形叫長方形。”
可以一邊讓孩子說“圓形得是大鼓和手搖鈴，等邊三角形得是三角鐵，等腰三角形得是喇叭”，一邊指導(dǎo)孩子在腦海中勾畫樂器得形狀；還可以讓孩子從影子中找出圓形、等邊三角形、正方形、橢圓形、等腰三角形、長方形。
可以讓孩子再想一些圓形、正方形、等邊三角形得東西。
可以讓孩子根據(jù)動物們擺出得形狀，用手指畫出圓形、正方形、等邊三角形；還可以讓孩子說一說正方形和等邊三角形分別是由幾只猴子、幾條鱷魚組成得。
一場精彩得馬戲團表演結(jié)束了，孩子們不知不覺也學(xué)會了數(shù)學(xué)圖形。
