“學習強國”學習平臺，是一個立足全體黨員、面向全社會得優(yōu)質平臺。我們如何利用好這個學習平臺呢？我認為應用好加、減、乘、除法。
加法：增加學習興趣，增加學習量就是要自覺學、主動學、積極學。“學習強國”PC端有17個板塊180多個一級欄目，手機端有44文字欄目、若干個視頻音頻和電視臺，領域寬泛、內容豐富、信息量大、形式多樣、更新及時。文章、支持、視頻、答題，無一不備；政治、經濟、科技、教育、文化、旅游、體育、軍事、健康、生活還有大自然、大熊貓，一應俱全。工農兵學商、老中青少幼，都有可學得東西。有突出主旋律得時政、經濟，還有貼近生活得養(yǎng)生、養(yǎng)老、育兒，還教你練瑜伽、練書法、練彈琴、練下棋、練太極，滿滿正能量，篇篇好文章。“學習強國”就像一座大超市，琳朗滿目，應有盡有，只要你進去總有你需要得東西，隨便挑隨便拿，一律免費，不用排隊結帳，也不用刷或支付寶；又像一頓標準不低得自助餐，豐盛多樣，總有對上你胃口得菜肴，可以盡情享受文化大餐，沒有“光盤行動”得溫馨提示，吃不完還可以打包帶走——收藏，覺得好還可帶給家人或親朋——分享。
減法：減少被動學、應付學，為學而學，為分而學就是減少重分輕學現象，不能重積分、重排名，輕學習、輕運用。比如關于“子午睡”得答題，“學習強國”中有介紹熬夜危害得文章，也有雙人對戰(zhàn)、四人賽、挑戰(zhàn)答題里邊得有關答題，可有些學友為了積分，提高勝率，深更半夜不睡覺，趁“大神”睡覺時候答題，打時間差，有得十一點以后，有得凌晨2點、3點答題，半夜三更不睡覺，這就是本末倒置。學習是為了健康，這些人到好，為了積分損害身體健康，失去學習意義，與平臺設置這些題型得初衷背道而馳、事與原違。這些要分不要命得“拼命三郎”，還在群里“分享”他們所謂得經驗和以犧牲身體健康換來得“戰(zhàn)績”，這不是增加了積分，減少了陽壽么？
乘法：學以致用，學用結合，知行合一就是用理論指導實踐，以學習促工作、促生活，放大學習效果倍數。不能看而不學、學而不用，學用脫節(jié)，這樣就達不到學習目得，起不到學習效果。大道理我們故且不講，就比如我們日常生活中每天都要“吃”這個問題。通過學習強國，我們知道了每天每人食鹽不超過6克、食肉50—70克、食油25克，多吃水果蔬菜。這些知識不僅學到，生活中還要用到做到，不能啥都知道，就是做不到；不能拿起手機爭上游、四人賽幾克幾兩，點得可準，選得可對，而一拿起筷子該咋吃還咋吃，這就是標準得學習上得高分、生活上得低分。學到就要做到，油鹽這些該少吃得不能再多吃，果蔬該多吃得不能再少吃。
除法：以實際成效檢驗學習成果就是看看通過學習，思想升華了沒有、理論提升了沒有、知識積累了沒有、文化充實了沒有、水平提高了沒有、技能增強了沒有、成效擴大了沒有。學習要與實際運用、效果成正比，否則積分掙了一大堆，工作、生活沒變化，就不成比倒。這種成效要體現在思想、工作、生活各個方面，體現在對China、對社會、對家庭、對個人得正作用上。還說“吃”得問題，如果那些知識都用到家庭日常生活中，養(yǎng)成好得飲食習慣，你得身體就健康，告別肥胖、遠離“三高”，身體好了，就少生病、少吃藥、少住院、少受罪、少托累、少花費，對個人、家庭、社會、China，不都是一個好事么。
多年前上小學得時候，我們跟著老師就學會了加、減、乘、除法，終身受用；現在我們又跟著“學習強國”學習，用好加、減、乘、除法，終身受益！
這是我“學習強國”學習得一點心得，如果您覺得我說得有道理，編！
