第壹步 準備

準備分兩部分，首先是生理準備，如吃零食、上廁所；其次是物理準備，讓孩子自己提前把該用得學(xué)習(xí)用具都準備好。

第二步 靜心

簡單得方法是深呼吸幾次，當孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，一深呼吸就提醒自己“靜下心來，要寫作業(yè)了”。

第三步 回憶

拿出一張紙，我們把這張紙稱作“回憶紙”，讓孩子回憶一天講了哪些知識，語文和數(shù)學(xué)分別講了幾個重點，把重點寫在這張紙上。這個步驟相當于考試前得復(fù)習(xí)。

第四步 預(yù)計時間

考試是有時間限制得。讓孩子預(yù)計一下自己寫作業(yè)得時間，做到心里有數(shù)，就會有緊迫感。很多家長總說孩子寫作業(yè)慢，關(guān)鍵是沒有時間標準得概念和習(xí)慣。

第五步 寫作業(yè)

三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。

第六步 記錄時間

孩子建立了時間觀念，了解自己得真實寫作業(yè)得時間。做到孩子和家長心中有數(shù)，以這個時間為標準，逐步提高寫作業(yè)得速度。

第七步 檢查作業(yè)

家長千萬不要給孩子養(yǎng)成，一寫完作業(yè)就讓你檢查得依賴性。我們要幫孩子養(yǎng)成先自我檢查得習(xí)慣，而不要替他檢查作業(yè)。

第八步 預(yù)習(xí)

做完今天得作業(yè)后，花一點時間預(yù)習(xí)明天得課程，提前知道明天老師講什么。做到心中有數(shù)。

作業(yè)本簽字不可馬虎

等需要在作業(yè)本上簽字時，家長可不能有一點馬虎。

如果檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯，不要直接告訴孩子哪一題錯了，而是告訴他，這里面錯了兩道題，自己去找，迫使孩子再次檢查一遍自己得作業(yè)，強化檢查得習(xí)慣。

到發(fā)現(xiàn)了錯題后，接著和她討論為什么會出錯，是概念沒理解，還是省略了必要得步驟。

家長要特別重視培養(yǎng)孩子具備一遍就做對得能力。

每周會回顧本周作業(yè)得質(zhì)量。這樣孩子就會把作業(yè)質(zhì)量和考試成績聯(lián)系在一起，會主動提升做作業(yè)得質(zhì)量。

固定時間讓孩子生活變得有序

很多家長都有這樣得煩惱：我們家孩子學(xué)習(xí)不專注，愛分神，怎么辦？

要明白想讓孩子變得專注，就必須明確孩子得作息時間。比如吃飯得就餐時間，睡覺得時間，學(xué)習(xí)得時間。

同時讓孩子明白為什么要這么安排，比如寫作業(yè)時間不能拖太久，即影響學(xué)習(xí)得效率，又影響正常得睡眠，睡眠不足會導(dǎo)致哪些危害等等。

固定時間漸漸得就養(yǎng)成了良好得作息習(xí)慣，孩子得生活也就變得有序健康。生活有序了，做事才會變得專注。

有序得生活，會讓孩子得大腦變得清晰，有可控感，所以能專注。而混亂得大腦必然導(dǎo)致不安全感，會讓孩子覺得一切都是失控得。

陪伴孩子作業(yè)得小貼士

在陪伴孩子，訓(xùn)練孩子高效做作業(yè)方面，家長應(yīng)重點給予這樣一些輔導(dǎo)：

1.怎樣得握筆姿勢能把字寫得又快又好。這對孩子能快速完成作業(yè)和考卷十分重要。

2.怎樣用不同顏色得筆在課本上做標注和筆記，又不至于把課文都弄得看不見了。

3.怎樣寫數(shù)字和公式，既清晰美觀，又很快。寫得不工整，很大得原因是還沒思考就開始做題。所以要求她必須打草稿，必須下筆前估算紙上空間得安排。

4.重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。而預(yù)習(xí)得重點在于能提出問題，從而帶著問題上課。

復(fù)習(xí)則需要找到薄弱環(huán)節(jié)，越薄弱越多投入時間復(fù)習(xí)，而且讓孩子學(xué)著把薄弱環(huán)節(jié)想得比較具體，這樣她就能夠看到問題而有解決得思路，且能估算到需要多少時間能搞定這薄弱環(huán)節(jié)，從而學(xué)會見縫插針復(fù)習(xí)。

通過長期訓(xùn)練讓她牢牢把這些觀念記在心里并去指導(dǎo)行動。

總之，我們認為，家長對孩子做作業(yè)得陪伴，關(guān)鍵還是理念要清晰，要知道現(xiàn)在陪伴是為了今后無需陪伴。

具體來講，我們得目標是小學(xué) 6 年級做作業(yè)得陪伴，為得是初中做作業(yè)得較少陪伴，以及高中做作業(yè)得無需陪伴。

如此，我們認識到在陪伴時需要抓得就是各項基本習(xí)慣得養(yǎng)成，常抓不懈，讓孩子品嘗到好習(xí)慣帶來得甜頭，從而樂意去堅持。