學歷越高越吃香，但想要不斷向上提升卻并不是“1+1=2”那么簡單，尤其是本科生晉升研究生、碩士研究生晉升博士研究生，中間的“壁壘”也如同“天塹”一般。
博士“易守難攻”，很多研究生還常會收到導師的邀請繼續讀博，但是讀博和讀研卻并不相同，光是學術論文的要求便“更上一層樓”，而浙大的孟偉同學，也用親身經歷告訴眾人，博士生想要畢業沒那么簡單，很有可能還會“竹籃打水一場空”。
但凡事都并不絕對，論文對每個學生的難易程度都并不同，有的學生寫論文“吭哧癟肚”寫不出來幾個字，但有的學生卻是“下筆如有神助”，而廈大女博士走紅，讀博一年半發表58篇論文，這速度也屬實是叫人羨慕了！
廈大女博士走紅，讀博一年半發表58篇論文，又一個“科研妲己”？學習永無止境，但學歷卻有著盡頭，并非是“博士后”，而是博士學歷，而且讀博的過程和研究生階段是截然不同的，若是沒能夠完成科研任務和博士論文的話，那畢業也會成為“難題”。
但廈大的一位女博士走紅，她便是2021級的博士生芮同學，在讀博期間表現優異，發表了中英文論文58篇，其中SCI論文21篇，TOP期刊7篇，還協助撰寫了200余份報告，并多次收到感謝信。
不得不說，芮同學的讀博階段也是相當充實了，寫論文對她而言也是“小菜一碟”，仿佛揮揮手就能夠寫出來，這樣的一位“科研大神”，也屬實是很出色了。
但仔細推敲一番，她讀博一年半的時間就發表了58篇論文，意味著每個月就要寫出3篇，平均十天就能發表一篇，難道又是一個“科研妲己”？還是背后有高人指點？亦或是論文“含水量”太高？
普通博士生的學習過程，大多都是埋頭科研實驗室，且沉迷其中無法自拔，像芮同學能夠一邊完成科研任務，一邊唰唰寫論文，也是很罕見了，難道她都不會累的嗎？
據悉芮同學是廈大公共衛生學院，學習的流行病與衛生統計學專業，而她本科這是讀的醫學類信息管理專業，后又跨專業考上預防醫學碩士生，一步一步向上提升自身，而她讀博一年半的時間便發表如此多論文，也很難想象她還能夠繼續發表多少篇論文了！
女博士被指論文機器，平均十天一篇論文，網友：旱的旱死澇的澇死優質人才的不斷增多，也讓“內卷化”愈演愈烈，每年都會涌現一批“天之驕子”，仿佛學術論文是“韭菜”一般，割了一茬還有好幾茬，而芮同學發表論文也遭質疑，網友直言表示：論文機器而言，有個錘子用！還有的網友表示：灌水太嚴重，寫那么多有啥用??！
其實真正的“科研大?！?，并不在乎論文數量的多少，甚至還有的導師發表的論文還沒有學生的多，但是“含金量”卻是云泥之別，所以大學生可別找錯了重心。
筆者認為，努力的方向錯誤，那付出再多的努力也是白費力氣，不過是無用功罷了，雖說芮同學也付出了諸多的努力，但想要獲得更多人的認可，光是數量多還不夠，還要有著更高的“含金量”，不然論文再多也不過是表面風光！
論文“在精不在多”，含金量才是衡量的標準，學生可別因小失大學生發表的學術論文數量越多，也能讓履歷的“含金量”更高，并且更加的豐富，在同齡人之中能夠具備更高的“閃光點”，但若論文多數是“湊數”，甚至是移花接木等，那即使數量再多也意義不大，水份太多。
大學生需找準感興趣的科研領域，及時調整好科研心態，靜下心來寫好論文，而不是在那里“濫竽充數”，更何況論文不是文章，也不是小學生寫作文，若連基本的排版都不會的話，那發表學術論文也會叫人感到啼笑皆非。
“師傅領進門，修行在個人”，導師給予學生的幫助是有限的，也是彌足珍貴的，但若是學生將希望都寄托在導師身上，連論文都想依賴導師完成，那也只會得到“流水線”論文，不過是表面看上去好看，實際“含金量”卻是0！
寫在最后：論文并不以數量“論成敗”，而是要看學生自身對科研的領悟與貢獻，并且在領域之中貢獻的力量等，并非是學生“追名逐利”的工具，而大學生也要端正科研思維，明確學術論文的含義，并在有限的時間更好的充實自身，若是將重心都放在寫更多的論文上，那不過是“紙上得來終覺淺”而已！
話題：你認為學術論文數量多的好處是什么？
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