童年的生活是豐富多彩的，總有一個地方讓我們留下無盡的歡笑，給我們帶來美好的回憶。這個地方是我們的天堂。在本單元的幾篇課文中，《鄉下人家》向我們介紹了鄉間房屋的前前后后，讓我們為鄉村獨特而迷人的大自然所折服。《天窗》講述了天窗給孩子們帶來的想象力、舒適感和團聚感。《三月桃花水》為我們描繪了一幅泉水聲景。這些文章的作者描述了令他們愉悅的場景。同學們，我們也選一個地方，和你們分享我們的故事吧！
外婆的花園
一、寫作提綱
1、引出樂園：外婆的花園
2、春天的樂園：小動物的活動
3、夏天的樂園
①、小動物的反應
②、外婆給植物澆水
4、秋天的樂園
①、白樺樹變黃
②、瓜果成熟，我們高興地吃起來
5、冬天的樂園：堆雪人、打雪仗
二、范文
外婆有一個漂亮的大花園，花園里一年四季的景色都很美。
春天，萬物復蘇，生機勃勃。鳥兒站在樹枝上歌唱；蜜蜂和蝴蝶落在花上，對著花竊竊私語。向人們表明新的一年已經開始。
炎炎夏日，公雞垂著翅膀散步，狗懶洋洋地睡著，樹上的蟬不停地叫著。和花草大樹一起洗了個澡，說：真爽啊！原來是奶奶在給他們澆水呢！
在豐收的秋天，白樺樹的葉子變黃了。一陣秋風吹過，落葉在空中飛舞。去年奶奶種的瓜果都熟了，有黃皮、楊桃、百香果等，讓我們垂涎三尺。每次外婆摘完這些香噴噴的瓜果，我們都像蜜蜂一樣沖上前去，等著享用一頓美味的瓜果。
寒冷的冬天，花園里的植物都蓋上了厚厚的一層雪，小動物們也進入了冬眠期。我們穿上厚厚的棉衣，在花園里堆雪人、打雪仗，玩得很開心。
外婆的花園是一個充滿生機的樂園，也是孩子們玩耍的好地方。朋友們，有機會的話，來我奶奶的花園玩吧！
三、亮點賞析——優美生動的風景描寫
年輕的作者描寫了他的世外桃源，注重山水的描寫，向我們展示了一個美麗的大花園的四季。小作者觀察力敏銳，描寫了不同季節的動植物瓜果的相貌，每個季節的山水風貌都非常鮮明。如第二個自然段，描寫了春天小動物們的活動，刻畫了小動物們忙碌的樣子，展現了春天外婆家花園的生機勃勃。第三自然段也寫小動植物，突出暑氣。對山水的生動描寫，有助于表現世外桃源之美。
校園的操場
一、寫作提綱
1、校園的外貌
2、塑膠跑道
3、芒果樹
4、操場活動
5、雨天的操場
6、感情抒發
二、范文
我們的校園是一個美麗的大花園。整個校園環境優雅優美，建筑十分新穎別致。道路兩旁郁郁蔥蔥的樹木環繞著教學樓，讓人心曠神怡。在這美麗的校園里，操場就是我們的樂園。
一走進學校的大門，首先映入眼簾的是一個很大的操場。一眼望去，綠色的院子仿佛鋪上了地毯。操場周圍有跑道，白色和紅色相間的塑膠跑道，非常漂亮。學校運動會期間，老師和同學們會聚集在操場周圍觀看比賽。運動員們在操場上揮汗如雨、頑強拼搏，向往年的項目記錄“出擊”，留下了一段美好的回憶。
賽道周圍是一排高大筆直的芒果樹。夏天，課間或放學后到院子里散步，一陣微風吹過，芒果的香氣撲鼻而來，讓人垂涎三尺。
操場是我們的天堂。課間的時候我們來到了操場，有的同學在踢足球，有的在跳繩，有的同學在跑步比賽，舞臺上熱鬧非凡。
下雨天露臺也很不錯。你看，調皮的風娃娃正在幫大樹梳理它綠色的頭發，珍珠般的雨滴在花瓣上滾動，就像春雨送給花姑娘的珍貴珠寶。有時候霧小姐也會來湊熱鬧，給院子蓋上一層薄紗，美不勝收！
這是我們校園一個美麗的角落：操場。我喜歡這個操場，它給我帶來了很多快樂！
三、亮點賞析——按照“總一分——總分”的順序寫作。
小作者的樂園是學校的操場，在介紹時以“總-分-總”的順序描述，組織清晰，結構完整。第一個自然段，小作者先講述了自己校園的大致環境，然后引向了寫作的地方——操場。第2-5自然的段落分別描寫了操場跑道、跑道周圍的芒果樹、課間操場的模樣、雨中的操場。為每個自然段落寫內容，這部分屬于一個單獨的部分。寫作。最后一段自然地表達了對操場的感受，屬于總寫。小作者文筆清晰，值得我們學習。
可愛的小溪
一、寫作提綱
1、山村的小溪是樂園
2、描述小溪的樣子
3、溪中找石
4、魚蝦、螃蟹帶來的快樂
二、范文
暑假的一天，我回到了久違的小山村。
我最喜歡的是那條清幽幽的小溪。這給我在漫長的暑假里帶來了無盡的歡樂。
溪水很美，清澈見底，陽光灑在水面上，水面波光粼粼，就像點綴著閃亮的星星。啊，美麗的溪流，你就像一條銀色的緞帶，為小山村披上了美麗的花邊。
小溪靜悄悄的，總是靜悄悄的，緩緩的。時不時的，它還會拋出小波浪，展現出它精力充沛的一面。不像一個蹦蹦跳跳的調皮男孩，也不像一個喋喋不休的多嘴女孩。她就像一個安靜害羞的女孩，她羞于見到我們！
小溪很可愛，底部有一層漂亮的鵝卵石。它們有不同的大小、形狀和顏色，有的像樹葉，有的像夾心餅干，有的像玻璃彈珠，有的像掛件。這些小石頭常常讓我們躺在溪邊，看到它們就糊涂了。當然，我們也時常跳入水中，收集那些饒有趣味的美麗石頭。有時我們會為其中一塊小石頭打架。
站在水里，不時有成片的小魚、小蝦撞到我們的腿上，很癢。我們只需要用手舀起一把水，手心就會有一只搖頭的小魚或者一只活潑的蝦。有一次，我們無意中抓到幾只巴掌大的螃蟹，興高采烈地跑回家，喊著大人們趕緊燒掉。當鮮紅的大閘蟹上桌時，就立刻被我們搶了個精光……
這是我家鄉的小溪，一條充滿我童年回憶的小溪。
三、亮點賞析——景物描寫與敘事結合
這篇作文寫的是小作者和小溪的故事，全文語言生動有趣，令人印象深刻。小作者寫溪時，不僅寫溪景，還寫自己在溪中的活動，景物描寫與敘事相結合，充分展現溪水帶來的歡樂。給他。描寫溪景時，多用形象的比喻和擬人化的詞句來刻畫溪流的風貌。在寫自己在溪流中嬉戲的場景時，作者還用了恰當的動詞和生動的形容詞，如“趴”“興致勃勃”“不可開交”“捉”“歡呼”等，都盡顯歡樂之情。
