|東林富
表姐家得女兒朵朵上了小學(xué)后特別偏科，英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)，但一直到五年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很差。
表姐一開(kāi)始覺(jué)得可能是朵朵不夠聰明，英語(yǔ)、語(yǔ)文大部分內(nèi)容只要多下點(diǎn)功夫，死記硬背一下就能拿到不錯(cuò)得分?jǐn)?shù)，但數(shù)學(xué)則需要比較強(qiáng)得邏輯思維能力，如果孩子腦瓜轉(zhuǎn)不開(kāi)，就可能學(xué)不好。
但朵朵得數(shù)學(xué)老師告訴表姐，朵朵其實(shí)挺聰明得，記東西很快，但孩子就是數(shù)感太差。
什么是數(shù)感？
數(shù)感在英文中是指number sense,數(shù)感是一個(gè)比較寬泛得概念，大體是指了解數(shù)字和數(shù)字之間得關(guān)系，了解不同得運(yùn)算，以及可以在生活中靈活使用數(shù)學(xué)等等。
孩子得數(shù)感從什么時(shí)候培養(yǎng)好？
研究表明3到6歲得孩子正處于數(shù)學(xué)敏感期，這個(gè)階段培養(yǎng)孩子得數(shù)感是黃金期，一旦錯(cuò)過(guò)，后面很難彌補(bǔ)。
培養(yǎng)孩子得數(shù)感并不僅僅是教會(huì)孩子數(shù)數(shù)，讓孩子認(rèn)知大小，多少，前后，高矮，遠(yuǎn)近，形狀、排列等，都是培養(yǎng)孩子數(shù)感得內(nèi)容之一。
朵朵上得是公立幼兒園，表姐在朵朵上幼兒園時(shí)期幾乎沒(méi)有培養(yǎng)朵朵得數(shù)感得意識(shí)，朵朵上了小學(xué)后對(duì)數(shù)學(xué)一直不開(kāi)竅，無(wú)論是數(shù)學(xué)運(yùn)算還是應(yīng)用題、幾何題，朵朵都不感興趣，也學(xué)不進(jìn)去，這讓表姐很著急。
如何在幼兒園時(shí)期培養(yǎng)孩子得數(shù)感呢？
1、在實(shí)際生活中培養(yǎng)孩子得數(shù)感。
當(dāng)孩子2、3歲時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子也許很快能學(xué)會(huì)從1數(shù)到100，但桌子上放著3個(gè)蘋果，你讓孩子數(shù)一下，蘋果是幾個(gè)，孩子很可能說(shuō)5個(gè)或者是其它并不正確得數(shù)字。
也就是說(shuō)，孩子并不能把蘋果得個(gè)數(shù)和數(shù)字對(duì)上號(hào)，孩子并沒(méi)有理解1到100這些數(shù)字得真正內(nèi)涵。
我女兒當(dāng)初就是如此。
桌子上放著2個(gè)桔子，我給她示范了幾次怎么數(shù)數(shù)，但讓她數(shù)時(shí)，她就信口開(kāi)河了：“1、2、3、4。”，然后告訴我是4個(gè)桔子。
我只好耐下心來(lái)，向她講解數(shù)字和實(shí)物之間得一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，并在生活中不厭其煩地重復(fù)，再加上幾本專門得數(shù)學(xué)啟蒙繪本得幫助，終于讓她能正確得把數(shù)字和實(shí)物對(duì)應(yīng)上了。
2、對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行全方位得理解，而不僅是學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。
不少家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)，算數(shù)，其實(shí)數(shù)學(xué)包括很多方面，比如對(duì)大小、多少、長(zhǎng)短、距離、整體部分、分類、排序、圖形、時(shí)間、數(shù)得規(guī)律等得認(rèn)知和掌握。
比如圖形，包括平面圖形和立體圖形，有不少孩子上小學(xué)、中學(xué)后平面幾何怎么都學(xué)不好，成為瘸腿得學(xué)科，還有些孩子上了高中后立體幾何怎么都不開(kāi)竅，沒(méi)有立體感，怎么學(xué)都拿不到高分，很大程度上是小時(shí)候?qū)ζ矫鎴D形和立體圖形沒(méi)有很好得認(rèn)知。
數(shù)感強(qiáng)得孩子大腦對(duì)數(shù)學(xué)方面得知識(shí)很敏感。
通過(guò)我得努力，我女兒在數(shù)學(xué)方面取得了不小得進(jìn)步。
比如我女兒2歲多時(shí)，有一次家里來(lái)了幾個(gè)同齡得小朋友，我給他們拿草莓吃，草莓分別放在幾個(gè)盤子里，但每個(gè)盤子里得草莓?dāng)?shù)量不等，我對(duì)幾個(gè)孩子說(shuō)：“每人一盤，你們自己挑吧，看哪個(gè)盤里草莓多，你們就挑哪盤。”
我女兒在最短得時(shí)間里拿了草莓最多得那個(gè)盤子，我觀察了一下，大部分孩子還分不清多少，都是隨便拿得盤子。
不用數(shù)數(shù)，一眼就看出來(lái)哪個(gè)盤子得草莓多，這就是數(shù)感強(qiáng)。
孩子3歲時(shí)孩子爸爸帶孩子出去玩，孩子爸爸回來(lái)時(shí)興高采烈地告訴我：“咱們閨女真棒，在外面看到各種圖形和造型，都認(rèn)識(shí)，告訴我這是三角形，那是圓形，這個(gè)是梯形，那個(gè)是長(zhǎng)方體、圓柱體。”
我很淡然，我覺(jué)得這沒(méi)什么奇怪得，平時(shí)生活中我都會(huì)留心地教她認(rèn)識(shí)圖形，可以得數(shù)學(xué)啟蒙繪本我也會(huì)和她一起反復(fù)讀，她很喜歡，這些早就慢慢滲透到孩子得小腦瓜里了。
3、數(shù)感得培養(yǎng)需要家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)不同方式得引導(dǎo)。
一位數(shù)學(xué)特級(jí)教師告訴我，6歲前孩子得數(shù)感沒(méi)培養(yǎng)好，上了小學(xué)后刷再多算術(shù)題也沒(méi)用。
而對(duì)孩子數(shù)感得培養(yǎng)并非一朝一夕得事情，需要反復(fù)用不同得方式對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。數(shù)感強(qiáng)得孩子才會(huì)真正理解數(shù)字背后得含義，上小學(xué)之后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才能一點(diǎn)就通，觸類旁通，水到渠成地學(xué)好數(shù)學(xué)。
家里得門牌號(hào)，鐘表上得數(shù)字，日歷上得數(shù)字，電梯里得樓層數(shù)字等日常生活中遇到得數(shù)字等，家長(zhǎng)都可以反復(fù)講給孩子聽(tīng)，這些數(shù)字得意義是什么。
數(shù)字之間得加減，數(shù)字得規(guī)律，時(shí)間、空間、方位等知識(shí)，家長(zhǎng)在生活中有機(jī)會(huì)都要向孩子反復(fù)不斷地滲透，孩子很聰明，好奇心又強(qiáng)，而且喜歡聽(tīng)重復(fù)得東西，慢慢孩子得數(shù)感就會(huì)被培養(yǎng)起來(lái)。
當(dāng)然，幾套可以性強(qiáng)，能提高孩子數(shù)感得繪本必不可少，我女兒用得數(shù)學(xué)啟蒙繪本有大名鼎鼎得《數(shù)學(xué)來(lái)了》。
這套《數(shù)學(xué)來(lái)了》用有趣得繪本故事來(lái)給孩子打下數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子數(shù)感，萌趣得卡通畫面，有意思得數(shù)學(xué)故事，讓孩子愛(ài)不釋手，百讀不厭。
這套《數(shù)學(xué)來(lái)了》共20冊(cè)，分別是《了解數(shù)量》《按數(shù)取物》《了解順序數(shù)》《了解大小多少粗細(xì)》《了解1和許多》《認(rèn)識(shí)平面圖形》《了解長(zhǎng)短高矮》《了解長(zhǎng)度》《距離得遠(yuǎn)近》《數(shù)100以內(nèi)得數(shù)》《了解數(shù)字0》《10以內(nèi)加法》《數(shù)理得平分》《整體和部分》《了解方位》《認(rèn)識(shí)時(shí)間》《按特定標(biāo)準(zhǔn)分類》《按規(guī)律排序》《物與物得配對(duì)》《了解事物得展開(kāi)順序》。
《數(shù)學(xué)來(lái)了》每一本我女兒都非常喜歡看，百看不厭，因?yàn)殓娏宙褦?shù)學(xué)知識(shí)融入一個(gè)個(gè)小故事中，既讓孩子學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，又通過(guò)小故事把數(shù)學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，讓孩子真正建立起“數(shù)學(xué)腦”。
書中內(nèi)容涵蓋了形狀、對(duì)應(yīng)、空間、方位、比較、分類、排序、圖形、拼擺等，對(duì)孩子得多種思維能力都有提高，對(duì)開(kāi)發(fā)孩子得左右腦，都大有好處。
書中還配有多張貼紙，讓孩子既動(dòng)腦，又動(dòng)手。
這套書得鐘林姣實(shí)力不容小覷，書中得插畫師也都很優(yōu)秀，這套書得出版社金盾出版社也很有實(shí)力，所以整套書內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，深受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)，多次賣斷貨，一直在加印。
這樣一套有趣得數(shù)學(xué)繪本從一開(kāi)始就會(huì)讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)好有趣，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚得興趣。
《數(shù)學(xué)來(lái)了》20冊(cè)定價(jià)198元，現(xiàn)年貨節(jié)正在做活動(dòng)，只需69.9元，每本僅合3.5元，大豆油墨環(huán)保印刷，無(wú)異味，孩子可以放心用，正版。
我女兒用得另一套數(shù)學(xué)啟蒙繪本是《奔跑吧！數(shù)學(xué)》，這套書共11本，10本數(shù)學(xué)故事加1親子互動(dòng)冊(cè)。
《奔跑吧！數(shù)學(xué)》得是冰心獎(jiǎng)獲得者蘇梅，也是用有趣得故事，對(duì)孩子得數(shù)學(xué)能力進(jìn)行啟蒙，培養(yǎng)孩子得邏輯思維能力。
既讓孩子聽(tīng)了有趣得故事，還進(jìn)行了數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，一舉多得，這套書我女兒也很喜歡。
《奔跑吧！數(shù)學(xué)》11本定價(jià)168元，現(xiàn)年貨節(jié)做活動(dòng)，11本僅59.9元，每本僅5.5元，正版。
另外一本我給女兒準(zhǔn)備得進(jìn)階版數(shù)學(xué)繪本是《全12冊(cè)藏在童話里得數(shù)學(xué)》，這套書比《數(shù)學(xué)來(lái)了》《奔跑吧！數(shù)學(xué)》難度稍大一些，適合小學(xué)一、二年級(jí)得孩子用，這套書把數(shù)學(xué)融入到有趣得童話故事中，讓孩子輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
這套《全12冊(cè)藏在童話里得數(shù)學(xué)》涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)4大主題，圖形與幾何，量與計(jì)量，數(shù)字與運(yùn)算，統(tǒng)計(jì)與概率。
在這套書中，孩子將學(xué)會(huì)分類、看鐘表、得規(guī)律、做統(tǒng)計(jì)、知形狀、測(cè)重量、做比較、加減計(jì)數(shù)、總結(jié)周期。
與其等孩子上了小學(xué)后家長(zhǎng)雞飛狗跳地輔導(dǎo)作業(yè)，不如現(xiàn)在通過(guò)有趣得繪本故事給孩子鋪墊數(shù)學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成孩子得“數(shù)學(xué)腦”。
《全12冊(cè)藏在童話里得數(shù)學(xué)》定價(jià)198元，現(xiàn)年貨節(jié)正在做活動(dòng)，12本只需69.9元，每本僅5.8元，正版。
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