看侄女寫字，乍看感覺書面挺整潔得，但仔細(xì)看，卻總覺得哪里不對(duì)勁。侄女告訴我說(shuō)，她寫得是“奶酪體”，身邊很多同學(xué)都在模仿這種字體。

我仔細(xì)看了看，不禁皺起了眉頭，這種字體，老師真得喜歡么？

我特意查了下，奶酪體到底是個(gè)啥。

整體來(lái)說(shuō)，奶酪體隱去了很多筆鋒、簡(jiǎn)化難寫得筆畫。這就導(dǎo)致，很多看上去“正氣”得字，被寫得可愛了。

比如把“斜”得筆畫寫“直”。

像“得”字，第壹筆是一撇，但在奶酪體里邊，要寫成橫。而“得”右邊得“勺”，則把第壹撇寫成豎。

這讓本來(lái)一個(gè)有線條、有弧度得字，變成只有橫豎筆畫了。看上去確實(shí)呆萌可愛，但這樣得字，若放在電腦閱卷里，很容易被判錯(cuò)別字。

又比如在奶酪體里邊，橫平豎直得“四邊形”，要簡(jiǎn)略成“倒三角形”，像“1+7”或“1+Z”。

其實(shí)單純從書面上看，這樣得字不難看，甚至呆萌可愛里還帶點(diǎn)小個(gè)性。若平時(shí)記個(gè)日記或者手賬，還挺有意思。

但如果考試也用這樣得字，老師真得會(huì)感覺頭疼。

我問一位當(dāng)老師得朋友，她直言看見就想扣分。

因?yàn)榭荚嚦艘缶砻娓蓛粽麧崳€要字體工整、正楷。這樣得奶酪字體，單看還可以，但如果全放在一起，就像螞蟻齊堆。

而且，老師閱卷時(shí)，要看大量得文字。尤其是主觀題，若要花費(fèi)大量得時(shí)間去辨認(rèn)字體，那老師很容易就感到視覺疲勞，從而不愿意多看內(nèi)容了。

我以前上學(xué)得時(shí)候，也喜歡簡(jiǎn)化筆畫。每次老師看見，都會(huì)可以圈出來(lái)告訴我說(shuō)，這樣得字在大考里是不合格要扣分得，一定要把字寫端正，字本身筆畫是怎樣就寫怎樣。

尤其如今大考基本都是電腦閱卷。如果字被省去了筆畫，或者該直得時(shí)候?qū)懗韶Q，該彎鉤得時(shí)候?qū)懗芍保请娔X可不會(huì)給你辛苦分，可能直接就判錯(cuò)了。

所以說(shuō)，別再覺得“奶酪字體”可愛了，老師并不認(rèn)可，可能看見了就想扣分。

若發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)有這樣寫得習(xí)慣，我們也多提醒糾正。因?yàn)槿粜纬闪?xí)慣，考試得時(shí)候要一下子改正會(huì)很難，還容易讓人分心。

另外，有些家長(zhǎng)為了讓孩子寫好字，從小就讓他練字。其實(shí)，并不是越早練習(xí)越好。

孩子在3歲前，指關(guān)節(jié)發(fā)育還不大成熟，如果大量練字，可能會(huì)影響手部發(fā)育。

孩子在3-6歲期間，可以多讓他做一些手工。有些孩子喜歡畫畫，也可以讓他多練習(xí)，這能鍛煉手部肌肉，為之后寫字打好基礎(chǔ)。

當(dāng)孩子能寫了以后，我們可以準(zhǔn)備字帖，讓他從小練習(xí)端正得正楷字。

若家長(zhǎng)想更進(jìn)一步培養(yǎng)孩子得文化素養(yǎng)，增進(jìn)孩子得書法，那可以去正規(guī)、優(yōu)秀得線下班。

其實(shí)作為學(xué)生，孩子最需要做好得，就是先把字寫好。如果在寫得一手好字得同時(shí)，還能練習(xí)書法，那這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)大有益處。

練習(xí)書法還能提高孩子得自信。孩子得字若能出眾，他就會(huì)常被老師夸獎(jiǎng)，這能提高他得學(xué)習(xí)熱情，喜歡寫字、答題。

而且考試得時(shí)候，寫得一手好字確實(shí)是種優(yōu)勢(shì)。干凈、整潔、大氣得卷面，備受老師青睞，比潦草得卷面更易得分。

關(guān)于寫字，你更想讓孩子練習(xí)哪一種字體呢？

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