的地得怎么分

原創：學霸小升初

的、地、得這個知識點，是小學階段語文的重點，也是很多孩子的一個難點。而且還經常出現在各類考試中，包括小升初也常考。

我們常見很多文章介紹關于如何區分這三個字的時候，會介紹背一大段一大段的口訣，語文確實是一門需要背誦的學科，景點的詩詞美文背下來是必須的，但是，如果連這個也要背的話，就真的是死記硬背了。讓人想起來都頭皮發麻，其實學語文最高的境界是語感，這是后話，以后在相關的專題再做介紹。

其實，要正確用好的、地、得，我們只要抓住三點就可以了，簡單，明了，但卻有效。我曾經把這個方法教給二年級的孩子，都能比較好的掌握和運用。在說這三點以前，我們必須得先讓孩子明白幾個概念：第一是詞性，主要是三個詞性： 名詞（表示人、地、事、物等名稱的詞）、動詞（表示人、物的行為、動作或事件的發生的詞）、形容詞（形容詞主要用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、 狀態、特征或屬性）。這三類詞一定要讓孩子明白，理解，體會，而不是去死記，其實這個也容易明白，稍微舉例加以說明就可。如果這個都搞不明白就有必要回頭再去讀一年級或者幼兒園 第二：讓孩子的頭腦里有反義詞的概念，這個也應該都是好懂的東西，比如快--慢 ，高--矮 ， 胖--瘦 ， 只所以在講用法以前提到先要了解這兩點，是因為，這兩點即使是普通的智商的孩子也都容易明白和理解。有了這個基礎以后，接下來我們下面就講干貨，簡單的干貨。

1：“的 ”通常用在名詞的前面 的+名詞

那些讓你背口訣（不是我要你背）的： 美麗的花兒，青青的草兒， 清清的河水，藍藍的天上， 暖暖的風兒，綠綠的樹葉，小小的魚兒，紅紅的太陽，慈祥的老人，敬愛的總理都是用這個“的”

2： “地”通常用在動詞前面 地+動詞

認真地做操，專心地上課 、大聲地朗讀，從容地走路， 痛快地玩耍，用心地思考題， 勤奮地學習，辛勤地勞動，這類動詞的前面通常都是用這個“地”

3： “得”的用法

A:“得” 后面則一般用的是表示程度，狀態的詞語， 得+表示程度、表示狀態的詞語

如：累得直冒汗， 冷得直打哆嗦，變得人不像人鬼不像鬼，急得像熱鍋上的螞蟻 都 用“得”

B: 用“得”的時候，得后面的詞一般很容易找到反義詞，

如：兔子兔子跑得快（慢），烏龜烏龜爬得慢（快）， 青青竹子長得快，參天大樹長得慢， 清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚， 歡樂時光過得快，考試題目出得難，

到這里，關于的地得的使用秘訣基本講完了。如果你覺得掌握了，下面我們來做一些習題看好不好使：

參考答案：

1、清晨，可愛（的）多多興高采烈（地 ）來到金燦燦（的）葵花園。她興奮（地 ）東瞧瞧，西看看，一會兒輕輕（地）摸摸，一會兒細細（地 ）聞聞，情不自禁（ 地 ）翩翩起舞。

2、呀！怎么變成紅色（ 的 ）天啦？明明興奮（　地）手舞足蹈，高興（　得　）跳起來。他情不自禁（地）大喊：“我要飛！”

3、小明（ 的 ）心情好（ 得 ）不得了，他（ 的）嘴里哼著歌，臉上掛著甜甜（ 的 ）微笑。

4、他這次考（ 得）不錯，所以，一路走（得）飛快，迫不及待（ 地）想把這個好消息與媽媽分享。

5、他臉上掛著甜甜（ 的 ）微笑，幸福極了。他甜甜（ 地 ）微笑著，幸福極了。

6、小明（ 的 ）口袋里裝著很多小玩具。小明小心（ 地 ）在口袋里裝了很多小玩具。

7. 小美（ 的 ）同桌正在津津有味（ 地 ）講故事。

8．他高興（ 得）一蹦三尺高。

9．歡快（的 ）孩子們愉快（ 地 ）歌唱。

10．他（ 的 ）媽媽喜歡漂亮（ 的 ）花兒。

11、小區的安全防范措施都落實（ 得 ）很好。

12、你看看哪邊（的 ）雪化（ 得 ）很快？

13、評一評，誰（ 的 ）手巧？

14、讓我們一起有感情（地 ）朗讀課文。

15、風把旗子吹（ 得 ）飄起來了

16、她畫了個拿風車（ 的 ）小男孩，風車在呼呼（ 地 ）轉。

17、畫中（ 的 ）景物好象都在動，一張張畫顯（得 ）更美了。

18、打孔后（ 的）郵票，很容易一枚枚（ 地）撕開。

19、古老（的 ）故宮變（ 得 ）年輕了。

20、周總理笑容滿面（地 ）來到人群中，敲著歡樂（ 的 ）鼓點。

21、天邊（ 的）晨星和山上（ 的）點點燈光，隱隱約約（地 ）倒映在湖水中。

整個日月潭（ 的）美景和周圍（ 的 ）建筑，都清晰（ 地）展現在眼前。

22、我會給小貓安排一個舒適（ 的）家，會很好（ 地 ）照顧它。

23、他一蹲下，小貓就撲撲（地 ）一個個跳出來，朝屋里跑。

24、大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力（ 地 ）垂著頭，顯（ 得 ）更加驕嫩。

25、玫瑰慢慢（地 ）抽出枝條，長出了嫩綠（ 的）葉子。

26、花骨朵兒漸漸（地 ）長大了

27、門前（的 ）玫瑰已經長（ 得）很高了

28、鹿弟弟惋惜（地 ）對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。”

29、雷公公把藏了好久（的 ）大鼓重重（ 地 ）敲了起來。他用粗重（的 ）噪音呼喚著筍芽兒。筍芽兒扭動著身子，一個勁（地 ）向上長。

30、今天,小明懷著喜悅( 的 )心情飛快(地 )趕到學校,發現學校里熱鬧極了。

關于的地得的用法今天就講到這里，原創不易，如果您覺得對您有用，請點左上方頭像“學霸小升初”關注，后續我們將分享更多的學習方法。不僅僅有語文的，還有數學和英語的。您也可以轉發或者收藏，大家一起學習一起進步！

書山有路勤為徑，只要我們勤奮，堅持，并掌握了好的學習方法和技巧，學習將是一件事半功倍的事，下一個學霸就是你！加油！