東東上小學二年級，還有一個月不到的時間就期末考試了，東東媽媽最近很苦惱，因為孩子總是分不清“的、地、得”考試只要涉及到這一類型的題目，一定會扣分，而且東東上課從不認真聽課，上課40分鐘，有20分鐘都在開小差。

老師上課也曾多次提醒東東認真聽課，可是東東左耳朵進右耳朵出，從不把老師的話放在眼里，這樣的上課狀態，學習成績差也是必然的。

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一次，東東媽媽和語文老師溝通時，語文老師表示關于“的、地、得”的用法，她在課堂已經反復講過很多次，東東因為沒有認真聽講而沒有掌握，老師也無能為力，但是出于對東東媽媽關心孩子學習的尊重，老師做出回應，表示愿意單獨講一次給東東聽。

“的、地、得”一直以來都是小學語文難點之一，很多孩子分不清，也不理解，如果說能夠將復雜的知識簡單化，那么學起來相對會簡單許多。

一首簡單的順口溜，能夠幫助孩子快速記住這三個字用法：

小朋友，要記牢。

白勺“的”，真有趣，后面請你跟名詞。

土也“地”，更有趣，后面跟動詞。

雙人“得”，很特別，后面直接跟上怎么了？

那么我們如何巧妙的運用這三個有趣的字呢？下面于老師給孩子們舉幾個例子，你一看就明白了。

“的、地、得”區分與用法，簡單易學，孩子一看就懂

一“的”+名詞

例：美麗的（花朵）

健康的（身體）

紅紅的（蘋果）

圓圓的（太陽）

烏黑的（頭發）

碧綠的（荷葉）

明亮的（眼睛）

二、“地”+動詞

例：小聲地（說）

歡快地（游）

仔細地（找）

傷心地（哭）

三、“得”+怎么了

例：冷得（發抖）

哭得（氣喘吁吁）

急得（汗流浹背）

冷得（直發抖）

玩得（興高采烈）

熱得（直冒汗）

掃得（真干凈）

試卷上所涉及到的題目基本上都會是考察學生“的、地、得”后面跟什么詞語，答案不唯一，孩子們說填的詞語只要是正確的，并且符合邏輯便不會扣分。

語文試卷想要考高分，除了閱讀和作文，其他地方都不能有失分現象，現在的家長對孩子要求都很高，恨不得孩子次次考100，“望子成龍、望女成鳳”心情急切。

小學階段的孩子往往思想比較單一，自尊心也比較強，如果說家長給予過大的壓力，孩子往往會有抵觸心理，如果說您的孩子叛逆，不聽你的話，請不要采取打罵的方式試圖將其制服。

可以先和孩子成為朋友，認真傾聽孩子內心的想法，從側面引導孩子學習的重要性更重要，只要孩子真正意識到學習的重要性，她（他）就會徹底改變。

親愛的家長朋友：您的孩子會區分“的、地、得”么？如您有更好的記憶方法，歡迎您在評論下方留言分享或者討論~

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