自從成為了爸媽，娃的大事小情就牽動著我們的神經(jīng)，牽腸掛肚就沒有一刻停過。
都說娃大了就好帶了，但不容易等到娃上了幼兒園，老父親老母親又開始擔(dān)心，娃在幼兒園過得好不好：
有沒吃飽？
有沒有穿暖？
有沒有受委屈？
學(xué)習(xí)得怎么樣？
每天放學(xué)，家長們關(guān)心的問題總是一個接一個。
可是這種連珠炮似的噓寒問暖，常常會吃閉門羹，因為孩子們要么一臉茫然，要么惜字如金，和你完全不在一個頻道！
聊天是門學(xué)問，和孩子聊天更是如此。
怎樣和孩子進行溝通，才能了解孩子在園的實際情況，并幫他樹立信心，更好適應(yīng)幼兒園的生活呢？
今天我們來說說，怎么跟孩子溝通，娃才愿意跟你分享他的幼兒園生活。
創(chuàng)造合適的問話環(huán)境
圖片站酷海洛
許多爸媽習(xí)慣左手從老師手里接過娃，右手就開始摸著娃腦袋，「狂轟亂炸」各種看似關(guān)切實則煩人的慰問。
還沒和爸媽親昵一下，就開始答題，難怪娃常常一臉不耐煩，碰得一鼻子灰。
那要如何找準(zhǔn)聊天時機，讓娃無話不說呢？
1
表達愛意
見到孩子第壹件事，不是趕緊噓寒問暖，而是先送上一個大大的擁抱，傾訴積攢了一天的想念，讓孩子心理放松，心情愉悅。
2
察言觀色，伺機而動
觀察孩子，如果情緒不佳，或疲倦勞累，就把問話轉(zhuǎn)化為關(guān)心的行動。如果心情不錯，再伺機展開聊天。
3
談話氛圍，自然隨意
拒絕見面就步步逼問式的狂轟亂炸。
放學(xué)后路上或車上，孩子晚上入睡前，晚飯后一家人散步的時間，都是進行親子溝通的絕佳時機。輕松愉快的談話氛圍，會讓孩子更愿意說。
聊天技巧有講究
圖片站酷海洛
1
一次只問一個問題
孩子的思維還較簡單，問話籠統(tǒng)、無重點，孩子無從答起。我們要有針對性的提問，引導(dǎo)孩子從點到面，侃侃而談。
2
啟發(fā)式提問，拒絕封閉式問題
封閉性的提問容易造成孩子思維的惰性，只會回答「是」或「不是」，「好」或「不好」。
啟發(fā)式提問讓孩子放松，它會告訴大腦去回憶、思考、尋找答案。
讓孩子通過思考，表達自己的想法，有助于開闊孩子的思維，還能練就尋找問題、思考問題和自己解決問題的本領(lǐng)。
3
學(xué)會傾聽，不輕易做評判
孩子在回答問題時，往往蘊含著自己的興趣點和價值觀。
你可以認真傾聽，不要打斷他的思路，鼓勵他表達自己的觀點，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評判對錯，等孩子說完后再和他開展進一步的討論。
4
給予信任，讓孩子安心
不管孩子如何回答，你都不要表現(xiàn)出質(zhì)疑的態(tài)度。
我們要讓孩子知道無論任何時候，發(fā)生任何事情，父母都是他堅定的后盾。可以安心傾訴，放心依靠。
提問的方式需斟酌
圖片站酷海洛
有很多家長表示，我也創(chuàng)造聊天環(huán)境、注意技巧了呀，可還是一問三不知，問了半天也問不出什么。
其實同樣的問題，不同的問法也會得到不一樣的效果。
下面幾個高頻錯誤問法，家長們千萬要避開。
1
問題消極
錯誤：今天在學(xué)校哭了嗎？
正確：今天有什么開心的事嗎？
避免提及消極行為，即便孩子初入園有抗拒心理，也要避重就輕。善用積極的引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園有趣的地方，愛上上學(xué)。
錯誤：今天有沒有人欺負你啊？
正確：今天你和小朋友玩了什么游戲啊？
避免把小伙伴放在孩子交往的對立面，產(chǎn)生不良印象。
從孩子參與的活動、需要完成的任務(wù)、與小伙伴的互動等切身相關(guān)的事聊起，能夠調(diào)動孩子參與溝通的主動性，促進孩子和同伴良好的交往，了解孩子在園交際圈和交往情況。
錯誤：老師今天批評你了嗎？
正確：今天你有幫助老師或者小朋友嗎？
負面提問，容易損傷孩子的自信心，讓孩子學(xué)會找借口。
正面提問，他們才會有話可說，愿意打開話匣子。這樣才能通過了解和老師、小伙伴的互動，了解孩子在園的表現(xiàn)。
圖片站酷海洛
錯誤：老師會罵人/打人嗎？
正確：幼兒園有沒有規(guī)定什么不能回家跟爸媽說啊？我們的樹洞可以借給你。
不要在孩子面前抱怨或批評老師，這樣不利于幫助孩子和老師建立良好的師生關(guān)系。
如果心存擔(dān)憂，想了解幼兒園里可能存在的不為人道的小秘密，也應(yīng)該先讓孩子放松戒備，找到信任，才能敞開心扉，避免造成恐慌情緒。
2
問題空泛
圖片站酷海洛
錯誤：今天吃了什么啊？
正確：今天午飯吃了米飯還是面條啊？
孩子還不能把吃過的食物一五一十說全了，從細節(jié)出發(fā)提問，反而能促使孩子努力回憶，更有利于了解孩子飲食情況。
錯誤：你今天表現(xiàn)好不好啊？
正確：你今天有什么事表現(xiàn)特別棒嗎？
娃還不能真實評判自己一天的表現(xiàn)。
可以從具體事件談?wù)撈穑ふ乙惶炖锏拈W光點，孩子會更愿意描述事情的細節(jié)，也能激勵孩子，讓他對今后的幼兒園生活產(chǎn)生向往。
3
問題復(fù)雜
圖片站酷海洛
錯誤：今天學(xué)了什么啊？你都會了嗎？
正確：今天有學(xué)了新東西 / 新游戲可以教我嗎？
這樣的問題對孩子比較復(fù)雜，一句兩句講不清楚，幼齡孩子還無法具體回答。經(jīng)常這么問，還可能會給孩子造成壓力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
你可以引導(dǎo)孩子回憶所學(xué)所知，通過復(fù)述或游戲加以鞏固，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
錯誤：你喜歡上幼兒園嗎？
正確：幼兒園里你蕞喜歡的事是什么 / 是哪個區(qū)域？
如果剛?cè)雽W(xué)還在抵抗情緒中的孩子，頭一個問法是典型的催淚彈。而引導(dǎo)孩子多關(guān)注幼兒園有趣的事情，能緩解入園焦慮。
每天接孩子回家時，是孩子思維蕞活躍、蕞興奮的階段。
好好利用這一段時間，既能了解孩子在園情況，又能開發(fā)思維，創(chuàng)造良好的表達機會，在孩子心中埋下對幼兒園的美好向往，幫助他快速適應(yīng)幼兒園的集體生活。
學(xué)習(xí)正確的「問話之道」，讓娃愛上放學(xué)后的「談天說地」，從放學(xué)見面的第壹句話開始……
