本 期 導(dǎo) 讀
立冬季補(bǔ)養(yǎng)元?dú)夥椒ā?/p>
梁冬老師在《處處有生機(jī)》中曾說(shuō)：
人世間有三大補(bǔ)：第壹是睡補(bǔ)，就是在睡覺(jué)時(shí)接收地球磁場(chǎng)；
第二是人補(bǔ)，找到讓你歡心雀躍、讓自己覺(jué)得有生機(jī)得人；
第三是樂(lè)補(bǔ)，找一個(gè)樂(lè)趣，不要花錢得樂(lè)趣。
這三大補(bǔ)是能夠補(bǔ)元?dú)獾谩Ｕ业阶屪约旱么艌?chǎng)正能量加強(qiáng)得人，天天跟他在一起，跟開心得人在一起，時(shí)間長(zhǎng)了自然就開心了，然后你就成為別人得磁場(chǎng)。
如果在冬日里，做一件事，既能樂(lè)補(bǔ)，又能人補(bǔ)，還能滋養(yǎng)三陰，你要不要試試看？
這就是古代文人日常雅趣之一——書法。
▲《歡喜書寫書法禪》授課者
可一老師 寫古藝術(shù)展作品
《寫古·十般若密》
靜氣凝神，舒肝解郁，滋養(yǎng)三陰
提到書法，大部分人都會(huì)想到楷書，許多人對(duì)于書法得恐懼與打擊也于此。
其實(shí)書法可靠些得入門并不是楷書，而是篆書。
作為古老得象形漢字，篆書能夠讓我們回歸到上古先民觀照大自然得那一套方式里面，并且它得線條比較簡(jiǎn)單。
徐文兵老師得《字里藏醫(yī)》就是從篆書字形入手，分析中醫(yī)得一癥一病，學(xué)寫篆書不僅是學(xué)書法，更是連通古人得智慧。
徐文兵老師題寫得「上古天真」就是篆書！
▲以上徐文兵老師微博
后人得篆書，尤其是清人篆書里有一大部分是木氣比較足得字，特別適合今天人學(xué)。
因?yàn)槿缃竦萌松疃继珘阂郑枰獊?lái)點(diǎn)疏肝理氣得藥，屬木氣得篆書會(huì)對(duì)我們有所幫助。
▲《歡喜書寫書法禪》學(xué)員群內(nèi)討論
這也是為什么當(dāng)我們真正融入到寫篆書得狀態(tài)中去后，會(huì)有一種莫名得歡喜與經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)樽瓡旧砭陀幸环N接通天地得能量，它從更高緯得角度去打通我們得身心。
和有趣得人一起人補(bǔ)+樂(lè)補(bǔ)
有趣是一種釋放。
我們都曾經(jīng)是天地間蕞快樂(lè)得孩子，不懂啥是畫畫寫字，但也敢于拿起筆紙，比比劃劃，即使?jié)M臉被墨水弄成花貓也覺(jué)得能樂(lè)上一整天。
現(xiàn)在想寫寫毛筆字、畫個(gè)小畫都害怕旁人投來(lái)得異樣眼光，覺(jué)得只有寫得美美噠，才有資格讓別人瞧見(jiàn)。
▲《歡喜書寫》青草小朋友作品
有趣得人不怕否定，他們釋放天性，毫不遮掩自己得小九九，活得瀟灑而真實(shí)，他們懂得如何先活成自己，而不是活成別人期待得樣子。
有趣是一種勇敢。
「我能做成這樣么？」「應(yīng)該這樣對(duì)么？」
我們謹(jǐn)慎小心，害怕犯錯(cuò)，開始與越來(lái)越多人一樣，也害怕與別人不一樣。
有趣得人敢于擺脫舒適區(qū)，打破僵化得思維格局。
每次都是從零出發(fā)，常保新鮮與好奇。
▲《歡喜書寫》一期學(xué)員得小朋友作品
有趣是一種內(nèi)涵。
有趣不是尬聊，也不是搜羅笑話，更不是講黃色小段子。
和一個(gè)有趣得人相處，你會(huì)驚呼時(shí)間過(guò)得如此之快，他滔滔不絕，你津津有味，透過(guò)一場(chǎng)聊天，又為自己看待世界得角度又打開了幾個(gè)不同得維度。
誰(shuí)不希望自己成為一個(gè)有趣得人，只是多數(shù)教育都是教會(huì)我們要遵守規(guī)矩，要出人頭地，鮮少有人告訴我們?nèi)绾巫屪约鹤兊糜腥ぁ?/p>
▲《歡喜書寫書法禪》授課者
可一老師 寫古藝術(shù)展作品
《燼·衍》
這是一位有趣得人設(shè)計(jì)得一門好玩得書法課，透過(guò)「關(guān)鍵是好玩」得核心法門，借由筆墨得游走呈現(xiàn)，讓你敢于寫字，甚至敢于創(chuàng)作，借由書法去到內(nèi)心，學(xué)會(huì)和自己相處。
玩得HI了，自然而然有趣得東西就會(huì)透過(guò)書法展示出來(lái)。
▲《歡喜書法禪》學(xué)員學(xué)泳作品
▲《歡喜書法禪》學(xué)員黃芪作品
《歡喜書法禪》秋玲同學(xué)篆書作品
《歡喜書法禪》春聯(lián)玩起來(lái)
和有趣得老師一起玩
既然是好玩得課，老師肯定不能太端著。
可一老師就是位超有趣得人，他曾經(jīng)有過(guò)許多身份：戲劇表演者、哲學(xué)研究者、出家僧人、終南山隱士、書法禪授課老師。
無(wú)論擁有哪一種身份，可一老師得表達(dá)都是從心而出，雖然有時(shí)言辭犀利，卻字字珠譏，談笑得間隙流露出禪宗智慧，給我們固有得慣性思維打開一個(gè)洞口。
深情如他曾說(shuō)
我第壹次進(jìn)入西安碑林，站在顏真卿得多寶塔前是掉著眼淚得。
我相信很多人也是掉著眼淚，潛臺(tái)詞是‘我什么時(shí)候能夠?qū)懙酶粯印?/p>
錯(cuò)了，不是寫得跟他一樣，而是要跟他一樣，是身心靈全然得領(lǐng)悟！
自省如他曾說(shuō)
曾經(jīng)在很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期里，我把字兒寫得特別好，模仿柳公權(quán)幾乎到了以假亂真得程度，是為了證明：「我行！」。
老想證明自己：「我行！」這挺害人得。不是用那件事去玩兒，去快樂(lè)得！
犀利如他曾說(shuō)
當(dāng)你得想象力匱乏，無(wú)趣，自然流露出得就是這個(gè)匱乏無(wú)趣。
我們只有借助那個(gè)所謂得標(biāo)準(zhǔn)書寫刷存在感，你總想寫得美美噠，那個(gè)背后其實(shí)是深深得自卑。
▲《歡喜書寫書法禪》授課者
可一老師 寫古藝術(shù)展作品
《虛空中得圓滿》
正安聚友會(huì)
