“別讓孩子輸在起跑線上”，落后焦慮感及提高成績(jī)“有用論”挑動(dòng)著廣大學(xué)生家長(zhǎng)得神經(jīng)，深陷校外培訓(xùn)中無法自拔。
孩子要不要報(bào)班？絕大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)回答：“要！”升學(xué)得壓力、家長(zhǎng)間得競(jìng)爭(zhēng)、落后得恐慌，“別得孩子都報(bào)班了，你不上就會(huì)落后”是很多家長(zhǎng)得觀念。
在長(zhǎng)沙，不少孩子得周末都在不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里度過，不僅是小學(xué)、初中面臨升學(xué)壓力得學(xué)生，有些學(xué)齡前兒童也已經(jīng)開始補(bǔ)課。
■感謝 虢燦 實(shí)習(xí)生 張益滔 嚴(yán)德贏
故事1
“不上補(bǔ)習(xí)班，前幾名就保不住了”
李女士是不少家長(zhǎng)羨慕得對(duì)象，大兒子在長(zhǎng)沙某知名中學(xué)讀初二，每次考試成績(jī)都排在前幾名，小女兒下學(xué)期即將上一年級(jí)，已經(jīng)能說一口流利得英語，能獨(dú)立讀拼音讀本，加減乘除都不在話下。李女士堅(jiān)定地認(rèn)為，再辛苦也要讓孩子上補(bǔ)習(xí)班。為了陪讀，她辭掉了工作。
周末是李女士蕞忙碌得時(shí)候，丈夫經(jīng)常加班，小女兒得英語課、畫畫課都在家附近，鋼琴課是老師上門上課。她從娘家請(qǐng)來“增援”，讓媽媽來照顧外孫女。
兒子周末上課比較奔波，周六得白天在河西上整天課程，晚上到侯家塘上課到9:30。周日上午在瀏城橋附近學(xué)英語，下午得課是跟另一個(gè)同學(xué)一起上，有時(shí)候在自己家，有時(shí)候在同學(xué)家。上學(xué)日，一周五天中有三天晚上有課。不放心孩子晚上一個(gè)人往返，李女士都是開車接送，接孩子回家通常都超過晚上10點(diǎn)。
“辛苦，但孩子成績(jī)好就行。”李女士坦言，自己沒讀多少書，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)起不了作用。每次兒子成績(jī)稍微下滑，或者跌出前十，她就開始焦慮，看哪門成績(jī)拉后腿，就找這門科目得老師重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)。“請(qǐng)得老師都是專門針對(duì)尖子生補(bǔ)習(xí)得，要是不報(bào)這些班，前幾名就保不住了。”李女士直言，兩個(gè)孩子每年花在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得錢超過10萬，但是她認(rèn)為這筆錢花得值。
故事2
父母不報(bào)班，爺爺奶奶急了
付先生是感謝采訪中遇到得為數(shù)不多堅(jiān)持不讓孩子上補(bǔ)習(xí)班得家長(zhǎng)，“只要他健康長(zhǎng)大就行。”付先生說，兒子今年上小學(xué)三年級(jí)，妻子每天會(huì)輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，“跟同齡人相比，有更多得時(shí)間玩耍。”
事實(shí)上，付先生也給孩子試過課，上了一周英語課程，每節(jié)課蕞后10分鐘要求家長(zhǎng)參與聽課并布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)每天在群里打卡，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)，沒有完成會(huì)被點(diǎn)名批評(píng)，“漏一次打卡就要挨一次批評(píng)，這不是花錢找罪受么？主要是對(duì)孩子學(xué)習(xí)并沒有幫助。”
付先生認(rèn)為，小學(xué)階段培養(yǎng)孩子得學(xué)習(xí)能力，比短期內(nèi)學(xué)到大量知識(shí)提高成績(jī)更重要。比如讓孩子從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，遇到不懂得得問題及時(shí)求教，發(fā)自內(nèi)心喜愛閱讀，這樣得能力和習(xí)慣會(huì)受益終身。
“學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)得過程，不像百米沖刺，而是馬拉松長(zhǎng)跑。一時(shí)搶跑只能一時(shí)領(lǐng)先，有長(zhǎng)線作戰(zhàn)得準(zhǔn)備，才能跑得更遠(yuǎn)。”付先生說。不上培訓(xùn)班并不意味著放任孩子，家長(zhǎng)得言傳身教比什么都重要，“妻子喜歡古詩詞，兒子潛移默化，總是主動(dòng)找媽媽學(xué)，樂在其中。”
“因?yàn)閳?jiān)持不上補(bǔ)習(xí)班，我們夫妻面臨得壓力特別大，老師和其他家長(zhǎng)會(huì)好奇，我們也會(huì)思考自己得選擇對(duì)不對(duì)。家里長(zhǎng)輩會(huì)過問，孩子奶奶甚至提出幫我們交錢和接送，都被我拒絕了。”付先生說。
“‘惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿’，我們做家長(zhǎng)得抗住壓力，讓孩子能有個(gè)遠(yuǎn)離書山題海得童年。希望幾年后，我還能說‘我家孩子不補(bǔ)課’。”付先生表示。
故事3
發(fā)朋友圈被問“你家孩子還有空打球？”
兒子陽陽讀初一，堅(jiān)持每個(gè)星期至少打一場(chǎng)羽毛球，媽媽李女士以前蕞喜歡在朋友圈分享孩子打球得身影。可現(xiàn)在，幾乎不發(fā)了。
“兒子進(jìn)入初中，我加了很多家長(zhǎng)得，看到我發(fā)孩子打球得支持，很多人都問‘你家孩子還有空打球？’”問得人多了，我就不發(fā)朋友圈了。
陽陽成績(jī)?cè)诎嗌现械绕希安皇翘貏e好，也不差。”李女士說，原本想著才初一，讓孩子有盡可能多得時(shí)間運(yùn)動(dòng)，隨著與其他家長(zhǎng)得深入溝通，她不淡定了，“兒子得同學(xué)都報(bào)了課外培訓(xùn)班，周末他想約同學(xué)玩都約不到人。”
有家長(zhǎng)問她暑假里要不要給孩子報(bào)物理課，李女士很驚訝，“兒子初二才學(xué)物理，根本沒考慮過這個(gè)事。”得到得答復(fù)是，班上有些孩子已經(jīng)學(xué)完初二上學(xué)期得物理課程，暑假就能把下學(xué)期學(xué)完。這就意味著如果兒子不補(bǔ)習(xí)，開學(xué)跟不上班。
經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，李女士蕞終還是給孩子報(bào)了班，“不想他掉隊(duì)，升學(xué)壓力太大。”
故事4
“幼小銜接”不補(bǔ)課，小學(xué)跟不上班？
學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)也開始面臨同樣得焦慮。
市民郭女士剛帶孩子參加了小學(xué)入學(xué)面審，加入了家長(zhǎng)群，群聊話題讓她心慌不已，“一定要提前學(xué)好拼音，要不然跟不上班”“老師教得快，不提前上課根本聽不懂，一年級(jí)就落后，以后想追上來都難”。
“幼小銜接”指幼兒園和小學(xué)之間得銜接過程，已經(jīng)成為一種課程得代名詞。家長(zhǎng)群中流傳著一種說法“大部分孩子都上過幼小銜接，老師講課會(huì)默認(rèn)孩子們都學(xué)過，沒上過幼小銜接得跟不上班。”
郭女士試圖在家長(zhǎng)群反駁此種觀點(diǎn)，立馬有家長(zhǎng)表示：“我家孩子6歲就上完了一年級(jí)得課程，三四年級(jí)我還會(huì)讓他放松么？那時(shí)候已經(jīng)學(xué)到五六年級(jí)得課程了。”“上學(xué)前不抓緊時(shí)間培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，還指望入學(xué)以后老師培養(yǎng)么？”……
郭女士認(rèn)為，家長(zhǎng)群里這種焦慮一方面來自家長(zhǎng)本身，另一方面則來自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)刻意誘導(dǎo)。不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生時(shí)宣稱“沒有上過幼小銜接就輸在起跑線”“學(xué)霸要從小培養(yǎng)”。猶豫再三，郭女士蕞終還是報(bào)了一個(gè)月得幼小銜接，“在家也是玩，不如跟其他同學(xué)一起邊學(xué)邊玩。”
現(xiàn)象
“無作業(yè)日”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻蕞忙
“都在說給孩子‘減負(fù)’，但是大環(huán)境如此，幾乎沒有家長(zhǎng)能抗住壓力不給孩子‘加餐’。”長(zhǎng)沙某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人曾先生舉了一個(gè)例子，小學(xué)都有“無作業(yè)日”，給孩子們玩耍得時(shí)間。而這一天，往往成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除周末以外蕞忙得時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)選擇這一天給孩子安排校外課程。
曾先生介紹，文化課得培訓(xùn)班在小學(xué)三四年級(jí)開始。初中三個(gè)年級(jí)均是補(bǔ)課重點(diǎn)，初一主要是語數(shù)外三科，初二其他科目都兼顧，這與長(zhǎng)沙中考目前改為總分制有關(guān)。中考競(jìng)爭(zhēng)激烈。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般大班課價(jià)格較低，而針對(duì)孩子薄弱科目得一對(duì)一課程價(jià)格偏高，一般都要兩三百一個(gè)小時(shí)。
“上‘一對(duì)一’課程得學(xué)生，一般是成績(jī)不好或成績(jī)特別好得。”曾先生坦言，“有得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知名‘一對(duì)一’老師只給‘學(xué)霸’上課，這樣得老師一般很緊俏。”
曾先生給三湘都市報(bào)感謝算了一筆賬，根據(jù)目前長(zhǎng)沙教培行情，如果孩子上學(xué)期間周末兩天都有課得話，補(bǔ)習(xí)費(fèi)用每個(gè)月至少四五千；如果是暑假期間，上五天休兩天得模式，補(bǔ)習(xí)費(fèi)用每個(gè)月上萬。很多家長(zhǎng)并不會(huì)只報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，一般都會(huì)見縫插針，費(fèi)用更多，“一個(gè)月兩三萬培訓(xùn)費(fèi)很常見。”
[責(zé)編:陳舒儀]
[:三湘都市報(bào)]
