雙減后的第一個(gè)周末，以前人滿為患的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無一開門，那么，孩子們都去了哪里呢？
對小學(xué)生來說，因?yàn)楹⒆舆€小，自制力和安全意識較差，為了保證孩子的安全，確實(shí)需要家長的看管，“雙減”落地之前，周末加班的家長往往把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了讓孩子在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)寫作業(yè)還進(jìn)行相關(guān)的學(xué)科類鞏固預(yù)習(xí)培訓(xùn)等。如今“雙減”落地，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不允許在休息日開課，想去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)文化知識的孩子也就沒了去處。
學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)門，最著急的當(dāng)然不是孩子，最著急的是在城里上班沒時(shí)間看管孩子的家長：把小學(xué)生放家里吧，如果沒有成人看管，那安全隱患無處不在，家長這心里火急火燎的，根本不敢保證孩子在家的人身安全；如果把老人接來照看孩子吧，俗話說“隔輩親”，老人往往舍不得管孩子，就依著孩子看電視、玩手機(jī)，有時(shí)還幫著孩子瞞著父母，即使老人有心管孩子，奈何老人心力有限，根本架不住孩子折騰，所以老人也根本管不了孩子，甚至起相反的作用。
這樣一來，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開不了課，最受影響的是城里的家長和孩子，相對來說，農(nóng)村的孩子基本不受影響，一來農(nóng)村上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子本來就少，二來農(nóng)村的孩子們大多從小在院子里瘋玩慣了，家長也不用擔(dān)心。畢竟農(nóng)村不像城區(qū)那樣車多，陌生人多，在村子里全都是熟人，三五個(gè)同村的孩子在一起玩耍，既不寂寞，有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親照顧著，安全也多了一分保障。
還有一部分農(nóng)村的孩子做完作業(yè)會(huì)跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等去地里勞作， 不管孩子干活多少，但總歸能體驗(yàn)下生活。這對孩子來說，也是一項(xiàng)有益的教育，家長也挺受用，并沒有因孩子上不了輔導(dǎo)班而焦慮的情緒。
身在城市教育環(huán)境的家長就沒有農(nóng)村孩子的家長那樣看得開，因?yàn)槌鞘械暮⒆蛹议L普遍重視教育，大家為了孩子能考上高中，從小學(xué)就開始展開了“雞娃”大賽，上慣了學(xué)科類輔導(dǎo)班的孩子，突然周末沒處上學(xué)了，家長心里總歸空落落的，人人盤算著，如果孩子看電視、看手機(jī)瘋玩兩天，會(huì)不會(huì)養(yǎng)成懶散、厭學(xué)的情緒？因此家長的焦慮情緒可想而知。
城里的家長的焦慮情緒一來，城里的孩子就亂了套：讓孩子在家看電視不行；讓孩子去小區(qū)瘋玩，沒有大人陪，安全無法保障也不行。當(dāng)務(wù)之急就是要讓孩子忙起來。
那么，城里的孩子要去哪里呢？
據(jù)媒體報(bào)道，大多數(shù)城市的孩子周末并沒有在家虛度光陰，而是去了書法班、美術(shù)班、彈琴班、口才班、籃球班、羽毛球班、游泳班等興趣班。但是要去這些興趣班，首先要把周末作業(yè)做完，以前周末作業(yè)都去校外培訓(xùn)班做，如今孩子只能在家里做，很多在家缺乏自制力的孩子，在家里做作業(yè)，各種磨蹭、刁難，弄得家里烏煙瘴氣，家長可謂焦頭爛額。
這樣看來，學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁周末開課對農(nóng)村孩子幾乎沒有多大的影響，而對城市的孩子則影響很大。如果能占住孩子的周末時(shí)間，又能保證孩子的安全， 那么，家長只能把孩子送到各種興趣班去。
孩子進(jìn)興趣班，對孩子和家長來說，是真的“減負(fù)”了嗎？
事實(shí)上，不但沒有減負(fù)，反而增負(fù)了，原因在于，興趣班的培訓(xùn)費(fèi)大多高于學(xué)科類培訓(xùn)，雙減落地前，家長讓孩子周末進(jìn)培訓(xùn)班目的除了學(xué)習(xí)外，還有一個(gè)目的是因?yàn)楹⒆釉谂嘤?xùn)班能被周末托管。如今這種周末學(xué)科類培訓(xùn)性質(zhì)的托管消失了，家長又怕孩子學(xué)習(xí)跟不上，只能將學(xué)科類輔導(dǎo)挪到周中上，而周末為了占住孩子的休閑時(shí)間又得掏一份錢去上興趣班。這樣一來，孩子的學(xué)習(xí)壓力、家長的經(jīng)濟(jì)壓力不但沒有減少反而增加了。
對以上這種現(xiàn)象，大家怎么看？
