極目新聞感謝 李碗容
實習生 王一婷
通訊員 彭付軍
視頻剪輯 李碗容
木筷、手鐲、木梳、木制相框、木制花瓶……11月8日晚，琳瑯滿目得木作作品擺在江漢大學工程訓練中心木創工作室展示墻上。這是該校40名學生在進行《手工木作》公選課得結課展示，這次展示得主題有些特別——8組同學要依次展示自己設計，歷時一個多月制作得狗舍。
學生課上做分享
法學生美術生擠滿教室
網紅課一席難求
“這門課非常難搶，我從大一開始搶，到了現在才搶到?！闭n堂上，極目新聞感謝了解到，不少學生并不是大一萌新，而是大二、大三得學生。學生們說，木作課是一堂網紅課，選課得時候經常被秒搶。
2018年《手工木作》作為公選課，面向全校學生開設，主要針對人文社科類學生。課程一開通就成了人文學院、外國語學院、法學院、美術學院和設計學院等可以得學生口口相傳得網紅課程?！啊妒止つ咀鳌肥且婚T動手實操為主得課程，課程容量不能太大，不然教學質量會受影響，一次課40名學生，必須保證每個學生都有動手實踐得機會?！笔谡n老師曹剛說。
每周一晚上6點不到，工程訓練中心木創工作室就十分熱鬧，學生早早來到教室。在木創工作室手工制作區，學生們坐在9張工作臺，使用線鋸、鑿子、銼刀、刨子等手工進行木作制作。
每節課曹剛老師選擇不同得木作內容開課，教手工制作時，就教學生制作木筷、木勺、手鐲、吊墜、木梳等小物件；講榫卯結構器物制作時，就用榫卯板凳、相框、首飾盒等舉例。由于學生來自不同可以，曹剛老師在認真分析后，將學生打亂分組，便于大家相互學習與思想碰撞。
曹剛授課
每次上課，學生們都很投入，課堂上經常傳來切割木料得聲音，飛舞著刨削木料產生美麗得“刨花”。每個學生得相冊里都記錄著自己制作得精美木作產品。來自外國語學院得湯凡越同學說：“我感覺這門課很好玩很有趣，我可以自己獨立思考，完成一些小作品。這是我上可以課接觸不到得領域，很有成就感和收獲感?！?/p>
設計圖紙切割木料裝備
非工科生動手能力滿分
11月8日晚得作品展示中，感謝見到了5個圍繞關愛流浪小動物主題制作得狗舍。
第壹個匯報得小組主打“家”得主題。藍色得狗舍門上掛著“狗得家”吊牌，門上張貼著一個相框，狗舍內部分為兩個房間。學生鄭佳欣說:“我們打造得是一室兩廳得房子，很多裝飾也有家得溫馨感，希望給動物們帶來溫暖?！眳R報時，他們還展示狗舍得設計圖紙、3D模型和成品模型。
隨后展示得創意狗舍兼顧美觀和實用。整個狗舍長約120cm，寬為60cm，高為70cm，狗舍由藍色屋頂和白色主體構成。前門上是一個可愛得小狗頭像，一旁掛著名牌寫有“狗得窩”字樣。一旁得屋檐下設置了一個投食處。“我們在制作時實地調研了流浪狗得生活習性，一致認為投食處十分重要?！痹摻M成員設計學院段俊屹同學介紹。與此同時，該作品還采用了教學中得榫卯結構進行設計，榫卯結構是華夏古代建筑蕞經典房屋連接方式，使得整個狗舍十分牢固實用。
學生進行作品展示
另一組帶有滑梯和延伸屋檐得狗舍作品，也別樣美觀亮眼。作品在側面設計了攀爬滑梯。模型由棕色紅色、白色填充，并繪有動物圖案?！拔覀兘M是由美術、設計、環境與健康、法學院得同學組成，大家得想法天馬行空，根據想法進行設計和制作，一個月得時間不斷完善?！毙〗M成員夏昕玥同學說。
談及制作困難時，同組得湯凡越同學說，木作看似簡單但蘊含了許多知識。材料防水防潮、工具得配適性等都需要同學去思考，“以前我們認為釘釘子很簡單，通過實踐，才知道不同得釘子對不同得木板作用力是不一樣得，這門課程提升了我們得動手能力。”
學生和作品合影
“開設這門課程，既是對華夏傳統手工木藝得傳承，又能夠提升學生得動手能力，培養工程思維邏輯。同時也是勞動教育得一部分，促進學生全面綜合發展?！苯瓭h大學工程訓練中心主任楊俊杰教授談道。據他介紹，學校工程訓練中心面向工科學生開設了數控加工、快速成型、激光加工、特種加工等特色課程，面向非工科學生也開設了木創制作《手工木作》、自行車拆裝等課程，全方位多種方式地提升學生得動手能力和工程思維。
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