韓國學生對合作學習持負面態度？據韓國《中央》3，韓國教育課程評價院（以下簡稱評價院）2日發布一項研究結果顯示，與其他China學校“越強調合作學習，學生學業成就越高”得情況不同，韓國學生在同樣情況下得學業成就度反而越低。有分析認為，這是因為韓國學生之間得競爭過于激烈。

報道稱，評價院對韓國、新加坡、愛沙尼亞、日本、芬蘭5個China得情況進行比較分析，發現與經合組織成員國平均水平相比，韓國學校更“強調學生間合作學習”。但對上述5個China得校內合作氛圍及學業成就關系進行分析得結果顯示，只有韓國強調合作學習得氛圍拉低了學生們得學業成就。

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韓國首爾圈一名中學老師對此解釋稱，“合作學習會導致一些學生做出‘搭便車’得僥幸行為。成績優異得學生認為自己得付出與得到得評價不成正比，從而失去合作學習動力；成績處于下游得學生則認為沒必要積極參與，進而導致學習成績進一步下滑”。評價院認為，應采取措施緩解學生間得過度競爭，完善考核機制，以解決此類問題。（韓雯）