畫畫練習是促進左右腦分工均衡發(fā)展的最好途徑。心理學證明：兒童早期繪畫練習，可以把智商提高千分之三十，學畫畫不僅僅是在畫畫，它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行、素質。

繪畫的內容可以分好多種，但是不管有多少種，它都是離我們的生活最近的。在繪畫的過程中，孩子無意間培養(yǎng)了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力。

某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。繪畫是一種復雜的精神活動，是兒童最直接的，最自由的，最便捷的情緒表達方式。通過繪畫，孩子們可以充分表達內心情感和對外部世界的感受。

當前的教育仍然以學習為重點，一般著重知識的獲得，假如知識不能為一個心靈開放的人所活用，就不能對個人，對社會有幫助。只著重于知識的傳授，也不難忽略對個人情感、精神生活以及在社會中和諧生存有關的要素。而藝術是平衡兒童的智慧與情感所不可或缺的工具。 啟發(fā)孩子豐富的想象力比淵博的知識更重要。

畫畫讓孩子的一生更加幸福

每個人都想過幸福的人生，家長更是非常希望自己的孩子能夠幸福。是什么決定了一個人的幸福感？怎樣才能在這節(jié)奏越來越快的社會中擁有幸福的人生？

決定一生是否幸福的因素是什么？金錢？地位？很大程度上，是一個人的審美觀。一個懂審美的人，能夠無論貧窮或富有，都能在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。讀書，畫畫，讓孩子性情溫和，智力得到提高。

審美是熏陶而來的

審美的能力是花錢買不來的，也不是一個月的速成班能夠學來的。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術修養(yǎng)熏陶而來。一個從小喜歡藝術、喜歡繪畫的孩子，和一個從小只看電視、玩游戲的孩子，在長大后的氣質上會產(chǎn)生非常大的區(qū)別。

環(huán)境決定著孩子的成長

孩子是否聰明，是否學習好，是否懂事，家長都能夠在自己身上找到原因。有些家長很看重孩子的學習成績，一旦考不好就又打又罵。可是反觀他們自己，天天在家打麻將，孩子連安安靜靜的書桌都沒有，怎么能有個好成績呢？

畫畫最重要的是獲得自信

畫畫，是宣泄自己，表達自己的最好方式。有些時候孩子的一些想法無法表達出來，卻可以表現(xiàn)在畫布上。評價孩子的畫，不能用“像不像”來說，最重要的是鼓勵孩子，讓孩子保持畫畫的積極性，可以一直堅持下去，并在這個方面得到自信。

不要低估畫畫對孩子的影響

孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學家、文學家最基本的品質，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴展、深化，這是人才成長的基礎。

畫畫讓孩子得到發(fā)泄

讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內心的抑郁，心理上的負擔，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心釋放情緒，他們沒有這個能力。

而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負擔減輕，有利于保持心理健康。

畫畫讓孩子領略生活的美

幼兒美術教育的目的不是把幼兒培養(yǎng)成小畫家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們人生的寶貴財富，使他們終生受益。

繪畫就和游戲一樣，玩進去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達自己的意愿。“創(chuàng)新”是兒童畫畫的主旋律。

畫畫提升孩子的境界

著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫一小時畫獲得的東西，比看九小時獲得的東西還多。”教育的差異，決定一個人最終勝負的，不是掌握知識的多少，而是人生的境界與視野，信仰與責任，以及自由的心靈。

鍛煉孩子的觀察能力

在孩子畫畫的過程中，會不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的畫作中去。學畫畫的人和不學畫畫的人看待世界的角度不太一樣。畫畫的人更加注意一個東西的細節(jié)、質感，更能欣賞世界的美。

培養(yǎng)孩子獨立思考的能力

兒童在學畫畫的時候，當然少不了自己準備繪畫工具和尋找繪畫素材，還要自己構思畫面，給畫面塑造構型，給畫面涂色、修整等。從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成，而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。

更多的時候，我們需要做的只是提供給兒童盡可能多的自由創(chuàng)造空間，尊重他們獨特的表達方式。

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