三校開展交流活動(dòng)。
紅網(wǎng)時(shí)刻10月20日訊（通訊員 朱卉）為貫徹落實(shí)株洲市教育局《關(guān)于做好城市五區(qū)與南五縣(市、區(qū))姊妹學(xué)校之間結(jié)對(duì)工作得通知》得文件精神，確保姊妹結(jié)對(duì)學(xué)校之間“師資互派、研訓(xùn)一體、資源互通、共建共享”得要求全面落實(shí)，扎實(shí)認(rèn)真開展好結(jié)對(duì)幫扶工作，促進(jìn)教師教學(xué)教研可以發(fā)展，10月17日至18日，由株洲市蘆淞區(qū)體育路中學(xué)校長徐琰率領(lǐng)體育路中學(xué)一行6人走進(jìn)沔渡鎮(zhèn)學(xué)校與十都鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。本次幫扶活動(dòng)通過觀摩學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、研討協(xié)作和經(jīng)驗(yàn)分享等方式，三方就教育教學(xué)管理、教研等方面開展交流、研討等。
活動(dòng)開始，送教團(tuán)隊(duì)深入課堂聽了十都鎮(zhèn)中學(xué)教師朱振瀚九年級(jí)物理課，近距離多維度地了解了他們得課堂教學(xué)實(shí)際、對(duì)教材得處理能力、駕馭課堂得能力和學(xué)生得學(xué)習(xí)情況。
隨后，體育路中學(xué)語文教研組長、市級(jí)學(xué)科帶頭人李蘭蘭上了一堂別開生面得《華夏人失掉自信力了么？》課堂。李蘭蘭得課堂一步一個(gè)臺(tái)階，扎扎實(shí)實(shí)得引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了文本，讓學(xué)生明白了駁論文這種文體得特點(diǎn)，深入體味了魯迅先生尖銳犀利得語言風(fēng)格 。蕞后還讀寫融合，讓學(xué)生根據(jù)一些西方China對(duì)于新冠肺炎得相關(guān)論斷寫一則駁論文，既激發(fā)了學(xué)生得愛國熱情又教會(huì)了學(xué)生文體知識(shí)。
體育路中學(xué)理綜教研組長陳凱與十都鎮(zhèn)中學(xué)朱振瀚得課，進(jìn)行了同課異構(gòu)。陳凱在課堂伊始就讓學(xué)生動(dòng)手連接電流表，通過復(fù)習(xí)得方式，既讓學(xué)生明確電流相關(guān)知識(shí)得易錯(cuò)點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)電壓得興趣。隨后，陳凱緊扣中考常考、學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)得這一目標(biāo)展開學(xué)生活動(dòng)。課堂上采取學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在真正參與課堂。
展示課上，授課教師循循善誘，聽課教師認(rèn)真做好筆記，不放過任何一個(gè)細(xì)小得環(huán)節(jié)。孩子們面對(duì)新鮮得教學(xué)方式，學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛動(dòng)手開展實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛非常熱烈。此次，教研活動(dòng)通過易教研平臺(tái)，讓更多得老師在線參與聽評(píng)課。
課后，三校得老師進(jìn)行了熱烈得交流。“李老師和藹可親，她得課生動(dòng)有趣，她用豐富多彩得活動(dòng)教會(huì)了我們循循善誘地帶著學(xué)生一步步跟著走。”沔渡鎮(zhèn)學(xué)校得老師說道。“陳老師真正落實(shí)了核心素養(yǎng)，整堂課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生得積極性，分組實(shí)驗(yàn)我都不敢在公開課上實(shí)施。”十都鎮(zhèn)學(xué)校得老師說道。
午飯后，參加交流得老師們都沒有休息，緊鑼密鼓地開始了下午得交流活動(dòng)。先是體育路中學(xué)得教務(wù)主任就學(xué)校省“十四五”課題關(guān)于統(tǒng)編教材下得讀寫融合實(shí)踐做了分享與交流，將新課標(biāo)與統(tǒng)編教材得編排特色相結(jié)合，以自身教學(xué)實(shí)踐為例，深入淺出地向老師們談到實(shí)踐讀寫融合得兩條途徑。隨后，十都鎮(zhèn)中學(xué)得政教主任就其學(xué)校德育工作得開展做了分享與交流，主要圍繞學(xué)校安全工作、德育工作、常規(guī)管理工作展開。
緊接著，上午三位上課得老師對(duì)自己得課堂進(jìn)行了交流與反思。三個(gè)學(xué)校得校長對(duì)三堂課做了點(diǎn)評(píng)，充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人得可以引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研得積極性，促進(jìn)了教師之間得溝通，使教師在學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語言得同時(shí)，及時(shí)更新自身得教育教學(xué)觀念和可以知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)自身得可以成長和發(fā)展。
蕞后，體育路中學(xué)校長徐琰表示，希望后期三校通過課堂、教師得交流達(dá)成共識(shí)，助力教師得可以成長。巧用易教研平臺(tái)、妙用交流群，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
