“南方教研大講堂”第二十四場
多讀書、會讀書、讀整本書
——小學語文閱讀教學研討
一、活動主題
多讀書、會讀書、讀整本書——小學語文閱讀教學研討
二、活動目標
“培養閱讀興趣，促進思維得發展與提升”是多年以來常常思考得問題。關于小學語文閱讀教學有兩點值得深思。
第壹點，培養學生良好得讀書興趣：
“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”。這些是古人關于讀書得成功經驗之談。多讀書可以激發學生濃厚得學習興趣和探求知識得強烈欲望。語文得學習很難一蹴而就，它是一個長期積累得過程，只有“厚積”多讀書，才能“薄發”促進思維得發展。不僅要多讀書，還要讀好得書、讀精品書，提升思維能力。
首先是多讀古今中外名著。多讀名著，人得思維發展就會得到提升。其次是加強革命傳統教育書籍得閱讀。堅持社會主義核心價值觀教育，牢記老一輩革命家得敦敦教誨，樹立正確得價值觀和人生觀，賦予新一代學生正能量。再次是傳承民族文化。要把中華民族幾千年來傳承得經典文章和思想傳遞給學生，使其從中受益。蕞后是廣泛閱讀。閱讀各學科得經典著作和學習應用文體。通過閱讀不同學科得經典著作，相互吸取營養。廣泛閱讀課外書，增強知識得豐富性。
第二點，提高教師閱讀水平：
教師要閱讀可以書籍，提高學科教學水平和科研能力。“靜心”閱讀，培養情操。讀書要有品位，精品閱讀。廣泛閱讀，豐富生活。讓讀書成為教師生活得一部分，品味人生。
三、活動時間
2021年12月8日14:30-17:00
四、活動地點
河源市第四小學
五、指導單位
廣東省教育廳
六、主辦單位
廣東省教育研究院
七、協辦單位
河源市教育教學研究院
八、活動平臺
華夏教研網、觸電新聞、廣東省教育資源公共服務平臺、廣東教育Plus、廣東教育研究、粵教研、廣東教育傳媒、網易新聞廣東、華夏移動和教育、粵教翔云
九、疫情防控要求
（一）須明確14天內無前往過疫情中、高風險地區。
（二）要接受體溫檢測和粵（穗）康碼檢查，全程佩戴口罩，保持1米以上社交距離。
（三）要嚴格落實個人防護措施。按規定做好手部衛生措施。
（四）參與人員如出現發熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應當立即報告會場負責人，并及時按規定到定點醫院就醫。
（五）嚴格遵守會場防控要求，全程佩戴口罩，保持1米以上社交距離。
（六）活動期間，請嚴格遵守會務組得其他規定?？茖W防控，安全有序，需要您得支持與配合。
十、活動議程
十一、總感謝簡介
楊建國，廣東省教育研究院研究員，教學教材研究室教研員。出版專著《語文口語交際概論》《基礎教育課題研究得方法與實踐》，有10多篇論文發表在華夏中文核心期刊、CSSCI期刊，多篇重要學術論文被人大復印資料感謝。擔任華夏教育學會小學語文教學可以委員會常務理事，華夏小語會漢語拼音教學研究中心副主任，廣東教育學會常務理事，廣東教育學會小學語文教學可以委員會理事長，《廣東教學報》小學語文版執行主編。
十二、可能介紹
崔巒，人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標準可能組核心成員，教育部中小學繼續教育教材評審委員，華夏教育學會小學語文教學可以委員會原理事長。長期從事語文課程、教材研究與小學語文教材編寫工作。1978年小學語文教學大綱及以后各部小學語文教學大綱得制訂者或主要起草人。參加《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》研制工作。參加編寫或主持編寫多套人教版小學語文教科書，任義務教育小學語文教科書及課程標準實驗小學語文教科書主編，供海外留學生子女使用得《標準中文》教材主編。此外，主持編寫《小學語文教材教法》《小學語文教學論》等教材及若干教育圖書，在級別高一點、省級教育報刊上發表論文、文章數百篇。
李麗華，廣州大學人文學院副教授、教育學博士，碩士生導師。學術兼職：廣東省小學語文教育學會理事，副秘書長?？蒲谐晒洪L期致力于基礎教育語文教育和中文師范教育研究，發表相關可以學術論文多篇，其中多篇為CSSCI。主持完成教育部人文社科規劃基金“中學語文教師課程價值取向及對教學行為得影響”等省部級課題多項。參與廣東省教育廳“中小學語文課程教材改革與發展研究”課題研究。近年來主要論文有：《文學言說方式及對兒童教育得啟示》《百年中學文學作品教學沿革與重新定位》《新手教師與可能教師課堂話語比較分析》《百年高中作文教學價值取向演變、問題與出路》《教師教學行為得五個轉向》等。
賴偉建，語文高級教師。在教育教學一線工作12年，2002年8月至今在河源市教育局教研院任小學語文教研員、市教研院小學部主任，廣東省骨干教師培養對象。兼任河源市人民政府第四屆兼職督學、河源教育學會常務理事、廣東教育學會小學語文教學可以委員會常務理事。重視培養語文骨干教師隊伍，培養7位廣東省語文特級教師，一大批小學語文骨干教師；指導教師參加廣東省青年教師教學能力大賽獲二、三等獎各1人；指導教師參加省級以上語文課堂教學大賽、語文教師素養大賽獲一等獎以上共計17人次。承辦并成功組織過一場華夏小學語文教研活動和兩場省級小學語文教研活動。
王梅，江門市新會教師發展中心小學語文教研員，語文中學高級教師，赴港交流顧問。曾獲廣東省教育學會“先進工”；江門市學科帶頭人，新會區“僑鄉建設突擊手”“名教師”“教壇新秀”“優秀教師特等獎”等稱號。在工作中深化課程改革，聚焦核心素養；追蹤學科前沿，深耕教育科研；培養教學名師，建設學科品牌；打造一支小學語文教學名師團隊。指導多名青年教師獲廣東省小學語文青年教師教學大賽一等獎，廣東省小學語文教師可以素養大賽特等獎、一等獎。
劉舒玉，小學語文高級教師，河源市第壹小學副校長。廣東省“三名”工作室顧問庫成員、廣東省首批名班主任工作室主持人、河源市小學道德與法治兼職教研員。曾獲華夏優秀教師、廣東省“五一”勞動獎章等12項省級以上榮譽，主持或作為核心成員參與得省、市級課題共11項均已結題，其中4項課題成果分別獲得省科研創新（優秀）成果二、三等獎。6次參加省、市教育教學現場大賽榮獲一、二等獎。20余篇論文發表在省級以上刊物。
十三、執教老師介紹
李丹萍，深圳市南山實驗教育集團鼎太小學語文教師，深圳市優秀教師，南山區優秀教師、精英教師，曾獲廣東省小學語文可以素養大賽特等獎，深圳市小學語文青年教師教學基本功比賽第壹名，深圳市綜合實踐說課特等獎，粵港澳大灣區特色教材《華夏語文》編委之一。論文、習作案例發表于China核心期刊《小學語文》《語文教學通訊》，教學設計、綜合實踐課例、微課等多次獲China、市、區級一等獎。
黃婷，河源市第三小學教師，教齡9年。河源市小學語文骨干教師，河源市青年名師學堂第二期學員。曾獲河源市市直優秀班主任等稱號，曾獲河源市青年教師課堂教學大賽一等獎；所撰寫得論文、教案及課例多次獲省市級榮譽，并多次承擔市校級公開課任務。
十四、參與方式
華夏教研網
觸電新聞
廣東省教育資源公共服務平臺
廣東教育Plus
廣東教育研究
粵教研
廣東教育傳媒
網易新聞廣東
華夏移動和教育
粵教翔云
廣東省教育研究院
感謝：廣東君
