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高中學(xué)科培訓(xùn)將面臨從嚴(yán)監(jiān)管。
據(jù)《晚點(diǎn)財(cái)經(jīng)》1月26，北京市教委本周已約談猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、高途（NYSE：GOTU）、網(wǎng)易有道（NYSE：DAO）等多家頭部在線(xiàn)教育公司，要求后者停止銷(xiāo)售高中階段寒假課程，并退還學(xué)費(fèi)。
截至發(fā)稿時(shí)，界面教育發(fā)現(xiàn)高途APP僅開(kāi)放高中相關(guān)系統(tǒng)課，比如高中升學(xué)規(guī)劃專(zhuān)題課、升學(xué)路徑與提升指導(dǎo)課，以及志愿填報(bào)卡。有道精品課得高中學(xué)科類(lèi)課程均免費(fèi)，付費(fèi)項(xiàng)目為高中升學(xué)指導(dǎo)課。
作業(yè)幫APP高中課程只有期末沖刺和邏輯力低價(jià)課，售價(jià)僅1元。猿輔導(dǎo)APP暫無(wú)可報(bào)名得高中課程。去年12月，公眾號(hào)“小猿高中成長(zhǎng)營(yíng)”曾發(fā)布高中寒假系統(tǒng)班課程預(yù)告，12節(jié)核心課程千元起。
消息人士告訴界面教育，此次約談未涉及好未來(lái)（NYSE：TAL）。
1月20日，因“定制班形式”面向部分高一學(xué)生組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)重違反相關(guān)規(guī)定和“雙減”政策要求，好未來(lái)旗下學(xué)而思培訓(xùn)學(xué)校被北京市西城區(qū)教委通報(bào)。
按照“雙減”指導(dǎo)文件，“高中階段參照（義務(wù)教育階段）執(zhí)行”，但參照到何種程度，目前沒(méi)有具體文件可作為指引。
根據(jù)“營(yíng)轉(zhuǎn)非”要求，北京市目前設(shè)立得10家線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)范圍為“開(kāi)展中小學(xué)學(xué)科類(lèi)線(xiàn)上培訓(xùn)”，并未明確區(qū)分義務(wù)教育和高中階段。
上海已設(shè)立多家線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)得非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，如閔行區(qū)錦書(shū)在線(xiàn)培訓(xùn)學(xué)校、楊浦區(qū)小馬愛(ài)學(xué)線(xiàn)上教育培訓(xùn)學(xué)校，其業(yè)務(wù)范圍均包括高中學(xué)生學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，楊浦區(qū)梯方在線(xiàn)培訓(xùn)學(xué)校僅提供普通高中學(xué)生學(xué)科培訓(xùn)。
這意味著，上述高中學(xué)科培訓(xùn)得收入和利潤(rùn)只可用于維持機(jī)構(gòu)運(yùn)作，不得向股東分紅。
在各地得實(shí)際操作中，山東、山西兩地已就高中學(xué)科培訓(xùn)得政府指導(dǎo)價(jià)，公開(kāi)征求意見(jiàn)。
其中，山東省擬定30分鐘時(shí)長(zhǎng)得線(xiàn)上課時(shí)基準(zhǔn)收費(fèi)為，高中階段18元/課時(shí)?人次。山西線(xiàn)上高中培訓(xùn)基準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為20元/課時(shí)?人次。上浮幅度均不得超過(guò)10%，下浮不限。
1月27日，華夏民辦教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人接受界面教育釆訪(fǎng)時(shí)表示，已經(jīng)推進(jìn)多年得義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略取得了顯著成果，為實(shí)施在義務(wù)教育階段實(shí)施“雙減”奠定了重要基礎(chǔ)，而高中階段在“十三五”才完成了初步普及，校際差異、區(qū)域差異很大。
因此在如何“參照”義務(wù)教育階段雙減有關(guān)規(guī)定上，上述負(fù)責(zé)人建議，先由各地根據(jù)本地實(shí)際情況，開(kāi)展不同形式得試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再華夏范圍實(shí)行。
從防范風(fēng)險(xiǎn)角度，實(shí)施資金監(jiān)管很有必要，對(duì)價(jià)格等涉及群眾切身利益問(wèn)題，可以采用區(qū)間價(jià)或者實(shí)行政府指導(dǎo)下得行業(yè)自律。
21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇表示，應(yīng)慎重出臺(tái)針對(duì)高中學(xué)科培訓(xùn)得監(jiān)管政策。
“‘雙減’應(yīng)聚焦減輕義務(wù)教育階段學(xué)生得學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不能還沒(méi)有治理好這一問(wèn)題，就擴(kuò)大到將高中學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入一并治理。”熊丙奇對(duì)界面教育表示。
在他看來(lái)，如果對(duì)高中學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取和義務(wù)教育學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣得監(jiān)管方式，就意味著高中學(xué)校教育也要采取和義務(wù)教育一樣得疏導(dǎo)措施，包括推進(jìn)高中均衡發(fā)展、開(kāi)展高中課后服務(wù)等。而對(duì)高中學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得一并治理，無(wú)疑具有收縮效應(yīng)，會(huì)加快學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得離場(chǎng)，更多從業(yè)人員失業(yè)，與此同時(shí)，培訓(xùn)也會(huì)走到地下。
