無論是王冕的僧寺夜讀，還是顧炎武的手不釋卷，無論是任末的好學勤記，還是王充的大肆博覽。他們將學習視為生命中最重要的部分，而他們也最終走向成功的人生之路。

天氣逐漸轉涼，意味著各個地區的學生們即將開學返回校園。結束了階段考試的學生們即將迎來新的學習環境，難免是期待又忐忑的。俗話說環境影響人生，家長在對孩子學習環境的選擇上，也會多花心思。

每年開學的時候，新生家長都會更加擔憂。因為孩子即將到一個新環境學習，難免會認識到一些學習不好的同學。如果孩子受到他們的影響，最終導致學習下滑就不好了，因此家長都希望把孩子送進重點班。

分班制度在大部分學校里都很常見，雖然隨著教育制度的改革，很多地區都不允許學校繼續進行分班制度，但仍有一些學校保留著這個傳統。很多家長都認為重點班是最好的，實際上重點班未必是優秀教師。

學校分了快慢班，教重點班的都是優秀教師嗎？聽聽過來人的答案

1.合適才是最重要的

學校在給每個班級分配老師的時候，并不一定會把優秀教師安排進重點班。每個老師的講課習慣和講課節奏都不一樣，學生之所以能進入重點班，最主要的原因就是學習成績好，更能適應老師快節奏的課程。

對于普通班的學生來說，當下最重要的就是打好基礎。如果過早接受快節奏的講課方式的話，是很難跟上老師的思路的。因此學校在分配老師的時候，會把節奏快的老師分進重點班，節奏慢的老師分進普通班。

2.平均各班老師質量

大部分家長之所以希望自己的孩子進入重點班，是因為他們都覺得重點班的老師自然都是優秀教師。實際上并非如此，學校在給每個班級分配教師的時候都會以教育公平為基礎，不會有集中資源的情況出現。

如果把優秀教師都分配進重點班的話，不僅不符合教育的公平性，還會讓普通班的學生覺得自己被放棄了，繼而失去學習的動力。而普通班老師的發展也會受到阻礙，長此以往對學校的發展會有不利的影響。

3.學校的格局很重要

雖然學校是負責教書育人的場所，但也是需要有運營的格局的。如果把優秀教師都分配進重點班的話，很容易讓普通班的學生和家長產生不滿，繼而影響到教育公平性，并且久而久之也會影響學校的穩定性。

如果優秀教師全被分進重點班的話，普通班的學生得不到好的教學資源，自然是會對學習成績造成影響的。最后會演變成普通班的學生，能考上大學的數量少之又少，對該學校升學率的影響也是不容忽視的。

分班未必會對學生有好處，教育應該提倡公平

少年強則國強，我們國家對于青少年的成長是十分重視的。每年有關部門都會針對教育階段出現的各種問題，進行一系列的改動。就在近期，很多地區都陸續取消的快慢班制度，但這也引起很多家長的不滿。

不滿的多數為重點班的學生家長，他們不滿的原因也是可以理解的。 每個家長都希望自己的孩子可以得到最好的教育資源，如果取消分班制度的話，就意味著好學生和差生分在一起，長此以往會影響學習。

我們國家一直都提倡教育公平性，而快慢班的出現已經打破了教育的平衡。尤其是對于義務教育階段的學生們來說，成績不是衡量他們的工具，如果按照成績來對他們進行分流的話，最終會造成不好的影響。

并且當前階段的學生正值青春期，很多學生的身心發育比較慢，不太能跟上老師的節奏。如果學生因此被分進了普通班，很容易打擊他們的學習積極性。久而久之就會產生厭學心理，對學習造成很大的影響。

筆者寄語：

時代的進步，教育也在不斷發展并完善。雖然有很多家長認為分班制度是很重要的，但是為了保證教育的公平性，目前已經有很多地區都取消了分班制度。家長和學生們要做的就是接受現實，并盡快適應。

為了實現教育的公平性，分班制度是不能存在的。這項政策的提出也是為了青少年的發展，家長們再抱怨也是沒意義的。祝愿每個學生都能分配到自己喜歡的老師，度過愉快的學習生活。

以上就是本期的全部內容，你認為分班制度該不該存在？

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