文：姚茂敦
這些年來，一些年輕的父母經(jīng)常問我，到底該怎么挑選童書？其實，這種事情本身沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因為每個人的需求、看法和眼光不同，得出的結(jié)論肯定也是大不相同的。
不過，這個比較有代表性的問題，倒是引起了我的一個新思考：我們能否反其道而行之，從寫作者的角度出發(fā)，進行自我提問，作者應(yīng)該為孩子寫作怎樣的童書？
基于本人二十多年的寫作經(jīng)驗，以及多年的圖書策劃出版實踐，我來詳細談一談童書寫作的10個要點，供廣大讀者和想進入童書寫作領(lǐng)域的朋友們參考。
1、兒童到底是多少歲？
既然要寫兒童圖書，我們先得搞清楚什么年齡階段的人是兒童。說實話，到底多少歲以內(nèi)算作兒童，不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，差別較大。在一般認識中，11歲以下，可以算作兒童，11到18歲，稱為青少年。但也有觀點認為，14歲以下，都算作兒童。與此同時，根據(jù)《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》，兒童是指18歲以下的任何人。
2、什么是童書？
這個問題，看似簡單，但為了便于理解，還是得有個通俗和精準(zhǔn)的定義。所謂童書，是兒童書籍的簡稱，是指專供兒童閱讀的書類印刷品。和普通書籍不同，童書有大量大插圖或漫畫，以便讓兒童讀者閱讀起來容易理解和掌握。
3、童書有哪些種類？
按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，分類很多。比如按照主題分：可分為品德教育、生命教育、健康醫(yī)學(xué)、自然生態(tài)、科學(xué)教育、人文藝術(shù)、歷史文化。按表現(xiàn)分：可分為繪本、圖文等。按體裁分：可分為歌童謠、寓言故事、兒童文學(xué)、少兒科普、國學(xué)啟蒙、掛圖卡片等。按包裝分：可分為精裝書、平裝書、異形書等
4、童書市場到底有多大？
近20年來，少兒圖書市場規(guī)模呈現(xiàn)持續(xù)上升的態(tài)勢，2016年少兒圖書市場首超社科類，成為碼洋比重最大的類別。隨后，少兒市場每年以1個百分點左右的增幅不斷增加，碼洋比重從2015年的20.22%上升至2019年的26.35%。
據(jù)行業(yè)機構(gòu)北京開卷的監(jiān)測數(shù)據(jù)，2020年，在全國圖書零售市場規(guī)模首次出現(xiàn)負增長的情況下，少兒圖書依然保持著小幅的增長，同比增長率為1.96%。與此同時，少兒圖書的碼洋規(guī)模也在持續(xù)擴大。2020年，少兒圖書在圖書零售市場中的碼洋比重為28.31%，同比增長1.96%，穩(wěn)居第一。其中，當(dāng)年碼洋規(guī)模最大的前三類依次是少兒文學(xué)、少兒科普百科和少兒繪本，碼洋比重分別為23.71%、21.42%和18.56%。
5、受到市場歡迎的童書有哪些特點？
如今，在全國580多家出版社中，有10多家專業(yè)少兒出版社，還有越來越多的綜合類出版社也在涉足童書出版。在巨大的市場誘惑之下，兒童圖書的競爭日趨激烈。經(jīng)過我的觀察總結(jié)，受到市場歡迎的童書，有5大特點。
（1）知識淺顯，內(nèi)容有趣。無論是繪本，還是圖文書，內(nèi)容永遠是第一位的。鑒于兒童的學(xué)識能力和認知有限，呈現(xiàn)出來的內(nèi)容盡量淺顯易懂，不宜過于專業(yè)，而且要生動有趣，不要太生僻。
（2）包裝精美，排版美觀。兒童的一大特點是，文字內(nèi)容相對較少，圖畫較多。因此，在包裝和設(shè)計上，力求精美，大氣，美觀，有強烈的視覺沖擊力。同時，色彩應(yīng)盡量符合孩子的生理特征。
（3）設(shè)定主角，形象可愛。基于兒童的年齡特點，都比較喜歡小動物，也愛好給同學(xué)或朋友取外號，因此，在人物設(shè)定上，必須要設(shè)定幾個形象可愛，性格各異的主角，從而拉進與小讀者之間的距離感，讓孩子們產(chǎn)生親近感。其中，近年來火爆全國的《米小圈上學(xué)記》系列，廣受小讀者歡迎，比較有代表性。
（4）有代入感，引起共鳴。所謂有代入感，就是內(nèi)容和場景，盡量貼近孩子們的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓讀者感覺書里的內(nèi)容就像是發(fā)生在自己的身邊或同學(xué)身上。
（5）定位精準(zhǔn)，量身打造。兒童是一個大的概念，包含多個年齡層次，而不同年齡階段的人，需求和性格特點是不同的。關(guān)于這一點，很多年輕父母深有體會。比如，七八歲的孩子，很不愿意與四五歲的小朋友在一起玩，覺得他們礙手礙腳，而年齡小的孩子又特別喜歡跟大一點的孩子玩耍，二者之間的各種鄙視與不滿極為明顯。
因此，我們在寫作童書時，要針對不同年齡段的孩子創(chuàng)作不同的內(nèi)容。其中，幼兒園階段的孩子，因為認字不多，更喜歡圖多字少的繪本。而小學(xué)二三年級的讀者，覺得看繪本太幼稚，更喜歡文圖結(jié)合的童書。
6、如何選擇創(chuàng)作方向？
前面提到，兒童圖書的細分方向很多。可能部分人認為，自己很多方向都能寫。但我個人真誠建議，作者最好結(jié)合自己擅長的創(chuàng)作風(fēng)格和領(lǐng)域進行創(chuàng)作。比如，你在科普方面有自己的獨到研究，更容易把握，是一位科普作家，那么，寫科普童書可能更適合你。如果你從小都喜歡看各種童話，也能講很多有趣的童話，知識儲備很充分，你選擇寫童話書，可能寫出來的內(nèi)容更受歡迎。
7、童書寫作是不是很簡單？
并不是！寫作童書，就像做餐飲，看似沒有門檻，實則門檻極高。關(guān)于這一點，大家應(yīng)該都有體會。大家可能發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，身邊一些餐館，剛開業(yè)時，憑著各種優(yōu)惠活動，吸引了大量食客，但隨著活動取消，一下子變得門可羅雀，沒幾個月，曾經(jīng)人聲鼎沸的飯店直接關(guān)門歇業(yè)。
這種現(xiàn)象告訴我們一個道理，有些看似簡單的事情，做好并不容易。正是因為入門沒有門檻，所以競爭格外激烈，要生存下來并且得到客戶的持久歡迎，必須得有所創(chuàng)新。寫童書亦如此，看起來字?jǐn)?shù)不多，但寫出來的作品要受到市場歡迎，其實難度很大。能通過出版社的嚴(yán)格審核，最終正式出版，走進千家萬戶，更不容易。
8、創(chuàng)作童書有什么講究？
既然創(chuàng)作童書并不簡單，那么有什么講究呢？根據(jù)個人總結(jié)，4個建議送給大家。
（1）必須降維思考。所謂降維，就是說，無論你之前是寫成年人圖書的作者，還是沒有寫過圖書，寫童書的人都是成年人。因為你的思維已經(jīng)離孩子太遠，為了貼近兒童讀者，你必須把大人的思維降低成為孩子思維，不能再以居高臨下的視覺去寫作，否則，你寫出來的東西根本無法引起小讀者的興趣，也就談不上受到市場歡迎了。
（2）大量模仿。之所以需要大量模仿，是因為模仿是學(xué)習(xí)的有效方法之一。只有先模仿，了解別人成功的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人成功的做法，然后內(nèi)化創(chuàng)新，構(gòu)建自己的獨特寫作方法。
（3）和孩子做朋友。如果你有孩子，務(wù)必要與孩子做朋友，和孩子多溝通，用平視而不是俯視的目光去真誠交流，了解孩子需要什么，喜歡看哪些內(nèi)容。這樣才能寫出符合孩子閱讀習(xí)慣的好作品。
（4）注意年齡差異。童書覆蓋的年齡可以從0歲到10歲，不同年齡的孩子需求和興趣不同。因此，你必須明白，你寫作的內(nèi)容，應(yīng)該盡量提前劃分好目標(biāo)讀者，不可能讓所有年齡層次的孩子都喜歡。聰明的做法，是先做一個市場調(diào)研，確定目標(biāo)讀者群是幼兒園小朋友，還是小學(xué)低年級的小朋友，然后再開始創(chuàng)作，這樣更為精準(zhǔn)有效。
9、必須正確引導(dǎo)孩子的“三觀”
眾所周知，孩子是祖國的花朵，為了確保孩子健康成長，給孩子們看的圖書，必須是正能量，有正確的人生觀、價值觀和世界觀。
曾經(jīng)，有一位著名兒童作家的書，因為有自殺片段的場景描寫，最后被監(jiān)管部門要求下架。這就告訴我們，作為童書作者，一定要把正確引導(dǎo)樹立正確的“三觀”放在首位，然后才是考慮經(jīng)濟效益的問題。
10、孩子的啟蒙教育，是早了還是晚了？
如今，有人提出，孩子那么小，現(xiàn)在開始看科普、益智、財商等童書，是不是太早了？
這個問題，可謂仁者見仁智者見智。個人認為，孩子從3歲開始，進行啟蒙教育相對適合。低于3歲，確實太早。而四五歲都不進行課外閱讀，顯得稍晚。
大家都知道，世界上最富有最聰明的人，是猶太人。但不知道的是，猶太人習(xí)慣于從3歲開始，對孩子進行財商啟蒙訓(xùn)練。這么做的目的，不是說讓孩子從小都會賺錢，那是不現(xiàn)實的，主要目的是引導(dǎo)孩子有健康的價值觀，而不是刻意回避。有針對性地引導(dǎo)訓(xùn)練，可以幫助孩子懂得很多道理，樹立正確的“三觀”，激發(fā)潛能，健康成長，讓孩子過上富足的一生。
